将伤害降到最低限度,从而保证儿童的安全。儿童可以说是每一个家庭的中心,儿童的健康及安全牵动着每一个家庭成员的心,在儿童游戏中所发生的事故有16是由于玩具结构的不合理性所至,所以,学龄前儿童玩具的安全性显得尤为重要。由于学龄前儿童的活泼好动、精确控制动作的能力不足,同时他们的心理情感的控制力和稳定性不够高,感知能力发展不完全,自我保护意识较弱,所以他们面临相对成人更多的安全性问题。儿童玩具安全问题包括刺伤、夹伤、窒息、误食异物、材料有毒等等。所以学龄前儿童玩具应使用环保、无毒副作用、耐用、承受破坏力强的材质,并且还要具有一定的耐破坏性外型,结构应采用具有亲和力的曲线曲面,尽量避免尖锐形态结构,采用整体性结构,减少坑、洞、眼的造型,还要保证组合配件牢固固定,避免易脱落造成儿童的误吞;玩具的零配件尺寸也不应过小,以降低误食或误插入口的几率。还可以采用一些约束条件来避免儿童进行误操作,比如采用物理结构约束方法,能有效地控制可能的操作方法,至少将正确的操作方法突显出来,从而达到安全使用的效果。2人机性设计原则
学龄前儿童玩具设计的人机性体现在简洁、易用,符合儿童的操作方式和使用习惯。首先玩具大小尺寸适中、体量适中,符合学龄前儿童这个特殊群体身体的各项指标,体现人机设计关系,儿童在娱乐中不会感到任何不适,不增加他们的生理、心理负担,使儿童在愉悦的状态下享受玩具带来的乐趣。同时学龄前儿童的思维、注意力、记忆力以及耐心等方面还都没有完全发育成熟,一件过于复杂的玩具或是操作繁琐的玩具都会使儿童望而生畏,往往会转移其注意力,不愿意再玩了。简洁的操作界面是儿童玩具所必需的,可以采用儿童熟知的具象形
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f婴幼儿电子玩具设计
态和醒目的色彩进行标记,比较直观,也符合儿童的认知心理,达到易识别易记忆的效果和方便操作的目的,同时也可以引发儿童的联想,提高儿童的想象力和创造力。由于儿童身体发育快这个特点,玩具的设计可以设计成“随儿童一起成长6”,通过调节、组合、多功能以适应各个不同年龄的儿童,环保、节约、经济实惠。同时该年龄段儿童绝大部分时间仍需要在成年人的监护之下,儿童玩具的设计还需要考虑到监护人的方便性,方便监护人对儿童的监护。体现人机性的儿童玩具展现了良好的人性化交流和沟通,使玩具不仅易于操作,带来欢乐,而且能够满足儿童的生理和情感的需要。3趣味性设计原则
学龄前儿童玩具设计的趣味性r