作动手动脑善于思考积极抢答
遵守规则
组组
3
织
与
教
法学生活动要求
织
教师活动
f学习体验协作参与
（继上）4、踝关节外侧韧带损伤（关节韧带损伤）：停止运动，抬高伤肢，用拇指压迫痛点止血，用冰块、冰水敷在患处或凉水浸伤肢，加速止血。5、肌肉拉伤：停止运动，抬高伤肢，作冷敷后，加压包扎。6、关节脱臼、骨折；立即停止运动，固定损伤部位，送医院就诊。7、运动性休克：平卧或下肢略高，解开衣扣，通风透气，按压人中穴，苏醒后，补充适当的葡萄糖，严重必须送医院救治等。六、经过两轮的激烈争夺，展示各组的最终成果。
组织方法同上
讲明规则提出要求浅析答案语言诱导激发思维激励上进
小组协作动手动脑善于思考积极抢答
遵守规则
2’激动一刻
师生互动
适时评价表扬鼓励以利发展
相互学习相互评价发扬优点克服缺点回顾知识踊跃发言动手实践相互辅导相互纠正上台表演发扬优点克服缺点
掌声鼓励
7’七、归纳本堂课的知识点，让学知识生回顾与回答，并动手实践急救处理回顾的基本手法，选派代表上台表演。
让学生归纳回顾本堂课的知识点，并对急救处理方法进行实践，提高实际操作能力。小组形式
师生参与适时讲解表扬鼓励激励上进
积极参与
1’尾声教具
八、小结本课、简介下次课内容、布置作业：对本堂课的知识点，在实践中加于应用。
教师讲解鼓励为主
静
1、多媒体教室2、体育教学课件、挂图等
课后小结
4
fr