文就处处洋溢着智慧的火花那么你对本文的观点有质疑学生质疑畅所欲言如：⑴畏惧自然是否意味着不求进步、无所作为⑵作者有没有否定现今人类科学的成就⑶人类不可以改造自然六、拓展研究：激趣：读着本文精辟的论述、理性的分析你将如何把“敬畏自然、爱护自然”变成最实际的行动请就“敬畏自然”这一主题拟几条标语向人们发出呼吁可每一小组拟一条展示交流参考：1地球不是我们从父母那里继承的是从子孙那里借来的
f2地球不属于人类而是人类属于地球3自然界的法则就是合作我们不应只求改变世界而应力争改变自我4但愿地球上的最后一滴水不是我们的眼泪5我们爱护今天的自然自然将呵护我们的明天齐读最后一段感悟加深对课文的理解第二课时一、导语：通过上节课的学习我们了解了人与自然的关系更深刻地意识到了“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”对于这样经典的文章我们只了解了内容还远远不够这节课我们要对文章的写作手法及语言艺术做一番探究或品味二、学习揣摩：1再读课文围绕文章的表达方式和论证方法进行探讨、交流：⑴本文从表达方式看有些特点⑵文章是怎样推出议论中心的本文以议论为主富有文学性讲究形象语言、文学语言有浓郁的抒情成分和感情色彩是一篇议论性散文作者运用了对比、层层推进的论述方法最后引出结论如从否定“征服自然”到“敬畏自然”的结论等三、语言品味互动探究：1本文语言充满哲理之美和思辨之美找出你最欣赏的语句品味：
f例：1人类为自己取得这些成就而喜形于色然而谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢理解：用比喻的方法形象地说明人类开采煤炭、石油、天然气以及其他各种矿物留下了无数矿坑也就破坏了地貌和地层结构很可能酿成灾难危及人类自身形象地写出人类面临的危机2人类并不孤独在宇宙中处处是我们的弟兄理解：比喻宇宙的一切包括人类都是宇宙生命的构成部分它们与我们是平等的生命“弟兄”体现了宇宙间的一切生命是紧密联系的不可分割的3宇宙到处隐藏着生命到处都有生命的萌芽到处都有沉默的声音4在物质中有无数的生命在沉睡着一旦出场的时间到了它们就会从睡梦中醒来理解：此二句说明宇宙是一个硕大无比的、永恒的生命宇宙的一切都是宇宙生命的构成部分都是生命的一种形式5宇宙创造智慧生物是为了进行自我认识为了欣赏她自己壮丽无比的美理解：把宇宙拟人化把人类的出现说成是宇宙有目的的创造6我们有什么理由和资格嘲笑古人在大自然面前卖弄小r