课程
化学
备课时间
2015年9月6日
主备人
熊泺
课时：
1
课题：
课题2化学是一门以实验为基础的科学
任课教师
本课时目标：
蜡烛及其燃烧的探究
1了解化学实验对化学研究的意义
知识与技能2知道科学探究的一般方法和步骤
教
3认识到蜡烛的一些性质
学
目
过程与方法
1通过一步一环的实验设计、观察、分析，熟悉探究实验的设计与思想。
标
1蜡烛是身边常见的物质，所设计的步骤也没有什么高明之处，让学生了解到化学
情感态度价值观
研究并不神秘，从而亲近化学，激发化学兴趣。
1初步学会对实验现象进行分析教学重点
2了解火焰的分层情况教学难点1对实验进行系统的描述和分析教学方法实验探究
教学准备小蜡烛、烧杯、小刀、小木棍、石灰水、打火机、
教师活动
学生任务
修改意见
【回顾】常见的物理性质有哪些方面？可以怎样比较研究？常见列举：颜色、状态、气味、
的化学性质有哪些？
熔、沸点、密度等。
【讲述】一、实验对化学研究的意义：
a化学是一门科学，它的成果不是基于想象和推论，而是实验研
究。
b通过对实验及现象的观察、记录和分析等可以发现化学的原理、
教科学探究的方法并获得新的化学知识。二、化学实验的起源古代炼丹与炼金术活动
失败之处：错误的目标和理论使它们一无所获
收获之处：积累了仪器技术和基础化学知识
学
有了正确的理论指导后，化学得以迅速成长。
三、以蜡烛为例，展开探究
对象：物质是石蜡一般不讨论形状物体为蜡烛，
研究要求：除味觉外的各种感官对蜡烛尽可能详尽的观察。提出
内各步的目标，步骤方法，记录现象，分析原理。大致过程：
1观察蜡烛的材质
学生交流提出方案：
2观察蜡烛的颜色和状态和气味
看，闻
容3测试石蜡的硬度4测试石蜡的密度
用小刀、铅笔头划切下石蜡投入水中
5加热石蜡使之熔化
加热蜡烛底部
6点燃蜡烛观察火焰
观察分层的颜色
7研究火焰各层的温度
小木棍横在火焰中
8研究产物的水
干冷烧杯罩在蜡烛火焰上
方
9研究产物的二氧化碳
蘸有澄清石灰水的烧杯罩
在火焰上方
f10研究吹灭后的蜡烛11研究蜡烛白烟与复燃现象。
归纳：在本次探究活动中，体现出化学学习中以下特点：1关注物质的性质：2关注物质的变化：3关注物质变化的过程以及对结果的解释和讨论。
将蜡烛吹灭并观察用打火机引燃白烟分析和猜测各步的现象原理
P161学法作业布置
课题2化学是一门以实验为基础的科学
蜡烛及其燃烧的探究
一、实验对化学研究的意义：
二r