到外部的自主、开放，加速课改优势经验的传播，使队伍实践能力的提高获得加速，初步解决了教师专业发展的动力来源、条件改善、成果辐射问题，形成了具有“优师德、能示范”的队伍团队特点。3、课程实施到位特色活动已经破茧。随着课改的不断深入，幼儿园积极总结前期实施经验，基础性课程得到全面落实。同时，我们利用已有艺术教育资源，站在以幼儿发展为本的基础上，探索幼儿艺术教育引领幼儿个性发展的价值，在审美情境中，开启儿童发展智慧，让儿童的表达表现呈现出艺术化特征；在逐步形成幼儿园艺术特色教育的同时，形成了具有课程要素的艺术特色教育系列，为形成艺术教育园本课程奠定了良好的基础。4、示范辐射得到了进一步的发挥。随着优秀成果和先进经验等示范辐射的深入，建立了以我园牵头的示范辐射组织网络，在大量运用传统辐射手段的基础上，积极引进现代网络技术，更新传播经验，提高了辐射效率，形成了差异互补，取长补短，优势融合，快速渗透的良好局面，全区范围幼儿园联动系统成为我园进一步开展示范辐射的良好土壤，推进了区域幼儿园优质均衡的发展。（二）发展中的问题与不足1、管理的整体思想有效性有待突破。幼儿园领导团队工作责任性强，重心降低，每一层面与条线领导能从实际出发开展有效工作。但是，今年上半年幼儿园管理团队有较大的调整，三位副园长中的两位是新上任的骨干教师，管理、协调经验不够，加上示范园任务繁忙，大家一天到晚忙忙碌碌，几乎很少有时间坐下来，对办园理念做深入和认真的探讨，尤其是办园理念对于工作实践的引领关系，对某一工作方面的关系还缺少具有牵魂引动的思考，虽不乏对工作上如何协作的讨论与分析，但在达成办园理念的共识方面，在根据办园理念而有意识指导工作方面，还有待进一步提升。2、师资队伍参差不齐的问题比较突出。由于奉贤作为上海市新郊区建设重点，人口快速导入，全区幼儿园规模不断扩大，20072012年，从我园调任到新办幼儿园担任领导的8名，骨干教师5名，加上近年来老教师退休速度加快（5年退休10名）。2007年以来，进入我园工作的新教师有
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f16名，其中非师范类院校毕业的有5名，新招聘保育员11名（大多为新手）。因此，在保教质量必须保证的前提下，解决队伍参差不齐的问题也显得比较棘手，如何建设优质的保教团队是新三年幼儿园内涵发展重点。
3、课程建设与教师专业发展关系有待理清。课程建设涉及到一所幼儿园保教工作开展的指导方向与具体落实，从r