化。
f小学生心理辅导个案记录
学生姓名
班级
二年级辅导老师王老师
时间
2018320
地点
学校心理咨询室
家庭住址
父母联系方式
辅导目标：诊断：自律性还不够，常常管不住自己的言行。有一定的语言表达能力，但
做事不细心，也不能很好地集中思想，容易受到干扰。目标：综合性辅导。
辅导过程：第一步：加强学校老师与家庭的联系，保持双方教育的一致性、同步性，让
家长知道家庭教育的重要性及学校教育的宗旨。第二步：孩子行为的偏差的形成是一个长期的过程，要纠正不是一天两天的
事，而是一个长期的艰巨的工程。第三步：需要树立一个循序渐进的目标，切忌不要害怕教育过程中出现反复
现象，而因此急燥泄气。在教育中我用显微镜看缺点，放大镜看优点，采取正确引导，逐步纠正，适时激励的手段。
辅导后记：通过辅导，通过我们慢慢地去关心她帮助她，她现在有了很大的变化，上课
能积极举手发言且声音较大声。针对类似这样的学生要循循善诱，不可操之过急，老师不要把注意力集中在孩子的不良表现上，要更多地关注孩子的优点和特长，使之一步步放开自己心绪，将自己融入到集体中去。
效果反馈：越来越自信自强。将自己的注意力转移到父母，老师，同伴上来，最终消除
与所有人的隔阂，乐于接受教育者的教。在各个方面都有较大的进步。
f小学生心理辅导个案记录
学生姓名
班级
二年级辅导老师王老师
时间
2018323
地点
学校心理咨询室
家庭住址
父母联系方式
辅导目标：诊断：学习习惯很差，不愿学习，与班级学生交往困难，经常惹是生非。目标：
辅导过程：第一步：说服家长与老师积极配合，指导家长的辅导方法。
第二步：我经常利用课余时间与他进行交流，告诉他我对他的看法，也请他说说自己内心的真是想法，鼓励他多与人交谈：做到有话就说，有事就谈。
第三步：上课时引导他回答问题，多给他说话机会，只要他稍微有一点进步，及时给予他肯定、表现，增加他的信心，也让别的同学对他另眼相看，在同学中树立他的地位。
辅导后记：孩子心理成长更甚于孩子的身体成长，所谓“哀，莫大于心死”就是这个道
理；我们要从孩子的内心解决问题，不要把孩子当成不懂事的玩偶，现代的孩子，成熟的较早，有些问题他们已经有了初步的认识，要多和孩子进行心与心的沟通，只有多给问题儿童更多的关爱，最大限度地理解宽容孩子，培养他们的责任感和自立能力，才能让他们打开心门接受外界一切美好的事物；学校、家庭、社会教育都是教育的重要组成r