教师的心理健康，学校环境不佳最容易引起教师行为受挫。据有关调查表明，教师的心理困惑集中在“学生难教”、“工作压力过大”、“信息管理不当”等方面。作为学校领导，要深入了解教师的实际需要，针对教师的不同需要，采取不同的激励方式，提高教师的心理满意程度，使他们始终保持心理平衡，其中包括教师觉悟的提高，帮助教师确立合适的个人奋斗目标，同时在教师成功或失败时要引导其正确地总结，学校领导还要致力于优化校园人际关系，营造一个融洽、和谐的工作环境。社会的不断发展，给人带来的是机遇和挑战并存，但更多的时候，是挑战往往大于机遇。教师的工作从来没有像今天这样面临着诸多挑战，但我们决不能被压力压倒，应该变压力为动力，用积极的情绪进行创造性的工作、生活和学习，用成功去体会生活的喜悦，从而享受教育工作的全部意义。
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