。3、合作学习全班齐读，小组齐读，个别读。小组内兵教兵，此时，教师辅导检查后进生。（三）Practice1看口型猜单词2Whatsmissi
g3找一找：教师蒙上一位学生的眼睛，将rice
oodlesfishbeefsoupvegetable的图片藏到不同学生的课桌里，然后让该学生睁开眼睛寻找图片，全部同学齐读vegetablevegetable，当该学生走近图片时，全班学生声音加强，该学生远离图片时，全班学生声音减弱。找到该图片后，该生需向藏着图片的同学问：Ca
Ihavesomevegetableplease藏图片的同学须回答：Surehereyouare然后把图片递给老师。用此方式寻找其它图片并递给老师，才算完成任务。（四）Productio
Letsplay（1）教师扮演一名顾客，请一名同学上台戴好纸帽扮演营业员，师生之间练习对话，Ca
IhavesomePleaseSureHereyouare2yua
付钱时可象征性地拍一下对方的手T：Hello！IlikeicecreamCa
IhavesomeicecreampleaseS1SureHereyouareTHowmuchS12yua
T假装付钱时象征性地拍一下对方的手并说Tha
kyou
2
fS1YourewelcomeByeTSeeyou让学生四人一组，练习四人短剧，其中三个学生是朋友，他们在食品店中见面，要买食品，另一个人是shopassista
t，在卖东西。给学生时间让他们练习让每个学生都有机会表演让各小组布置自己的情景如用课桌当柜台用卡片代替食品鼓励学生在全班面前表演。（2）个别展示（五）Progress（1）Talkaboutyourme
u（2）看flash，听Storytime，说出food。（3）配套练习P40活动手册，1、Liste
a
d
umber六Exte
sio
1、课件展示不同的soup，引导学生用句型“Ca
Ihavesomeplease”用答句“SureHereyouare”来回答。2、让学生说出东莞的特产引出肠粉和腊肠（七）Summary通过中西菜单不同，让学生总结哪些食物有益健康，哪些食物对健康有害，并教育学生不能浪费食物。（八）Homework1、用“Whatdoyoulike？”调查小组内同学的喜好食物，不少于3人见书本P59表，为下一课时做准备。2、学生与家长练习文明点餐。板书设计U
it5WhatwouldyoulikeCa
Ihavesomericeplease食物图片SurehereyouareTha
kyou
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