．缕．幽．香．，袅袅地钻．到我们的心中。
3．指导读好句子，提炼词语。平淡无奇洁白纯净清香弥漫幽香钻心
4．质疑启发再次读文。在作者的眼里，开始是平淡无奇，随着故事的发展，变得洁白纯净，起初是清香弥漫，最后是幽香袅袅地钻入心中，这是为什么呢？（“爱”与“茉莉”之间的联系，即作者为什么把爱比作茉莉，而不比作其它东西，是本文的难点。作者对茉莉的感受的变化过程，就是对父母之爱的逐步理解并为之感动的过程，所以说作者的感情要从对茉莉的描写，以及故事情节发展中寻找答案。）
三、合作讨论，感悟爱的细节。
f1．看似平凡却充满人间真情的爱流淌在生活的每一个细节中，知道什么是细节吗？
细节，就是细小的情节或环节。可以是一段感人的话语、一个温柔的动作、一个恬静的微笑、一幅温馨的画面、一个会意的眼神……我们在读书的时候，就要关注这些细节，感受文章的语言，从一个字，一个词，一个句子，或者一个段落中，体会人物内心那份真挚的情感，真诚的爱。
2．轻声读课文，找出使你感动的细节，用“”画出来。用“△”标出饱含深情的词语。前后座位四人小组合作，互相读给对方听，比一比，谁最有感情，说说自己最受感动的地方，为汇报交流作准备。
3．全班交流。谁愿意把自己的感受用你的深情朗读告诉大家？如果愿意，再说说自己的体会。根据学生的回答，出示相应课件。
⑴、出示课件一。第二天早晨，妈妈用虚弱的声音对我说：“映儿，本来我答应你爸爸今天包饺子给他吃，现在看来不行了，你呆会儿就买点现成的饺子煮给你爸吃。记住，要等他吃完了再告诉他我进了医院，不然他会吃不下肚的。”谈体会。
生：我感到妈妈很关心爸爸。师：难道仅仅看出来妈妈关心爸爸吗？生：我从“不然他会吃不下去的”这里体会到其实爸爸也很关心妈妈。指导朗读。抓住“虚弱”和妈妈的语言与学生交流感悟。可示范读出“虚弱”的语气，让学生模仿。教师小结。妈妈的爱，就是一碗平常的饺子，即使生病了，也依然牵挂着出差归来的爸爸吃不上饺子。
⑵、出示课件二。然而，爸爸没有吃我买的饺子，也没听我花尽心思编的谎话，他直奔医院。此后，他每天都去医院。
学习方法：查字典理解奔的读音和含义，从“直奔”中理解爸爸焦急的心情，指导学生想象爸爸匆匆而去的画面。
f指导朗读。读“直奔医院”语速稍快，体现爸爸的心急如焚。师小结。爸爸不顾旅途劳累，“直奔医院”，从此“每天都去”，没有一句豪言壮语，真爱无言r