爱如茉莉
教材分析
《爱如茉莉》是苏教版（国标本）五年级下学期教材，作者用清新、朴实的语言记叙了“妈妈生病住院，爸爸去医院照顾”这件普通的小事，告诉我们真爱就如茉莉般平淡无奇却芬芳怡人。生活是平淡的，平淡的似乎让我们忘却了还有爱，其实我们只是缺少发现爱的眼睛，作者从日常生活中选取了一些感人至深的细节，以“我”对茉莉花前后不同的感受为线索，以花衬爱，以香喻爱，道出了自己对爱的独特理解─爱如茉莉。
设计理念
紧扣“文眼”─爱如茉莉，借助多媒体烘托情境，揣摩关键词句，品读感人段落，联系学生生活实际组织讨论，去感悟文中的主人公平淡却真挚的爱，实现从字词处知暖，细节处悟真情的设计思想。
教学要求
1、知识与技能认识14个生字，理解由生字组成的词语；会写其中9个生字，并记住字形。
培养学生的识字、写字能力。2、过程与方法
通过对文本细节的解读，感受文中人物的内心世界，培养语感；真切体会“如茉莉一般的爱”是让人回味绵长的爱，是了无痕迹的爱，是心有灵犀的爱。3、情感、态度与价值观
联系生活实际体会爱，让学生在广阔的空间里学语文，受到情感的熏陶。
重点：品读文章的细节，感受主人公之间的真爱。
难点：引导学生理解“真爱就像茉莉”的深意。
教具准备
相关的多媒体课件：茉莉花的图片，《好一朵茉莉花》歌曲。
课时划分2课时
教学设计
f一、创设情境，激情导入。
1．多媒体展示茉莉花图片，同时播放音乐《好一朵茉莉花》。师边指导学生欣赏图画和音乐，边深情描述：茉莉花小巧素淡，洁白无暇没有绚丽的色彩，没有诱人芳香……2．大家听了这悦耳悠扬的音乐，看到这洁白素雅的画面，心中一定有许多感触，能用一两句话说说自己心中的茉莉吗？3．揭题导入。生活中有一种爱也像茉莉花一样，平淡无奇，却无比真挚，感人至深，本课的作者就有一个独特的比喻：爱如茉莉（板书课题）。
二、朗读课文，感受茉莉的平淡与幽香。
1．自读课文，圈画描写茉莉的词句。课文中几次写到了茉莉？每一次写茉莉感受都有变化，请同学们用心体会。
2．根据学生汇报，多媒体展示相关句子，品读句子，从描绘茉莉的词语变化中，感受作者情感变化与花的认识的联系。
段落1：妈妈寻思了一会儿，随手指着那株平．淡．无．奇．的茉莉花，说：“就像茉莉吧。”
段落2：爸爸去洗漱，我悄悄溜进病房，把一大束茉莉花插进瓶里，一股清．香．顿时弥．漫．开来。
段落3：病房里，那簇茉莉显得更加洁．白．纯．净．。它送来的缕r