《轴对称图形》教学案例轴对称图形》石鼓路小学：石鼓路小学：何大胜教学内容：教学内容：苏教版九年义务教育六年制第十一册教学目标：教学目标：1、知识目标、（1）使学生认识轴对称图形，知道轴对称图形的含义，能够找出轴对称图形的对称轴。（2）学会使用Office2000中的绘图工具栏制作简单的几何图形，画出轴对称图形的对称轴。2、能力目标、（1）通过学习轴对称图形，初步培养学生的观察能力，思维能力，操作能力，创造能力。（2）培养学生对信息进行采集、筛选、整理和利用的基本能力，以及利用现代信息技术手段对信息进行呈现和发布的能力。3、情感目标、（1）结合教学进行审美教育，让学生充分感知数学美，激发学生爱数学的情感。（2）通过小组协作和专题研究活动，培养学生协作学习的意识和研究探索的精神。教学准备：教学准备：网络教室、自制的《轴对称图形》学习网站、学具盒中的彩纸、剪刀等学生基本情况：学生基本情况：学生已经熟练地掌握word文档的操作，并能够在画图软件中制作电子文稿，熟练地掌握网页的浏览、下载等操作技能。教学过程：教学过程：一、展示交流、感受美展示交流、展示交流生：展示自己收集的情况（1）汇报通过什么方法了解“对称”的概念呢？（2）课前老师让大家广泛收集对称图形，你们做到了吗？能不能在电脑里广播一下，让大家一起来欣赏呢？师：教师为学生展示（电脑演示）
f师：我们把具有这种特征的图形叫轴对称图形（板书课题）二、师生操作，明确美师生操作师：试述概念。到底什么样的图形是轴对称图形呢？请用自己理解的语言说说，并与小组成员交流。。，看看它的概念是怎么写的？生：汇报。请同学们点击“资料中心概念定义”师：引出问题：同学们，你们自己收集的图形，是不是轴对称图形呢？为什么？（请一两个学生在电脑里演示一下）生：边演示边说明理由。三、应用实践，创造美应用实践，应用实践、（一）找一找谁能说一说，在生活中哪些地方用到了轴对称图形？师：轴对称图形在我们的生活中随处可见，生：飞机、衣服、人体……师：在课件的资料中心给同学们提供了许多生活中应用了轴对称图形的实例，请大家进入“资料中心“（网页的资料中心，链接了许多生活中的轴对称图形）找一找，并完成搜集表格。表格放在训练场地中的“找一找”栏目中。师：要求2人或3人分一小组，合理分工，协作完成。完成后举手。师：汇报你们整理的学习结果，并说一说r