多种经济成分开始共同发展C城市经济体制改革全面展开D计划经济开始转向市场经济。二、全国卷试题的考查目标1注重能力立意全国卷历史试题通过考查主干知识，强化考生在理解的基础上运用学科基本方法解决问题的能力。因此，历史学科高考就是要考查考生对基本历史知识掌握的程度；考查学科素养和学
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f习潜力；注重考查在科学历史观的指导下运用学科思维和学科方法分析问题，解决问题的能力。《考试说明》（考纲）对高考考核目标具体有四种能力要求，即一、“获取和解读信息”（理解试题提供的图文材料和考试要求；整理材料最大限度地获取有效信息；对有效信息进行完整、准确、合理的解读）。如，依据史实描述，判定时间空间：【典例3】【2014新课标全国卷Ⅱ】周代分封制下，各封国贵族按“周礼”行事，学说统一的“雅言”，促进了各地文化的整合。周代的“雅言”最早应起源于现在的（C）A河南B河北C陕西D山东二、“调动和运用知识”辨别历史事物和历史解释；理解历史事实，分析历史结论；说明和证明历史现象和历史观点。如，掌握史学理论，提炼正确信息：【典例4】【2013新课标全国卷】1928年中共“六大”通过的《政治议决案》指出：各省自发的农民战争，只有和“无产阶级的城市的新的革命高潮相联结起来”，才可能变成“全国胜利的民众暴动的出发点”，这反映了当时中共中央（B）A主张走农村包围城市的革命道路B坚持以城市为中心的革命模式C重视农民战争与城市暴动的结合D认为农民阶级是取得革命胜利的主导三、“描述和阐释事物”（客观叙述历史事物；准确描述和解释历史事物和特征；认识历史事物的本质和规律，并做出正确的阐释）。如，依据史实描述，判定历史特征：【典例5】【2014新课标全国卷】1926年有报纸评论说：“自从蒋介石指出三民主义，大出风头以后，许多人觉得主义是值钱的，于是乎孙传芳标榜三爱（爱国、爱民、爱敌），东三省有人主张三权（民权、国权、人权）。听说四川有些军人到处请教人替他们想个主义玩玩。”这种现象反映了当时（C）A政治宣传促使各界思想趋同B标榜主义成为军阀自保的主要手段C民主思想已经成为社会潮流D各地军阀对三民主义理解存在差异四、“论证和探讨问题”（运用判断、比较、归纳的方法论证历史问题；使用批判、借鉴、引用的方式评论历史观点；独立地对历史问题和历史观点提出不同看法）。如，考查学生对主干知识的认识和评价：【典例6】【2014新课r