湖州市石淙镇石淙学校
第七单元总体备课
教案
单元目标
1根据数据的具体情况，选择适当的统计量表示数据的不同特征。2认识复式折线统计图，了解其特点，能根据需要，选择适当的统计图直观、有效地
表示数据，并能对数据进行简单的分析和预测。
教学重点认识单式折线统计图，会绘制单式折线统计图。
教学难点会制作复式折线统计图。
教学准备课件
单元课时安排
单式折线统计图…………………………………………1课时复式折线统计图…………………………………………1课时
115
f湖州市石淙镇石淙学校
课题
单式折线统计图
教案
教学内容
教学目标
教学重点教学难点教学准备
单式折线统计图教材第104～105页例1及第108页练习二十六第1～3题。
第1课时
学期总第50课时
1．让学生在条形统计图的基础上认识折线统计图，进一步体会统计在现实生活中的
作用，体会数学与生活实际的密切联系。
2．使学生认识折线统计图的特点，会看折线统计图，并能根据数据进行合理分析，
培养学生的合作意识和实践能力。
3．通过对现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生细心观察的
良好学习品质及科学的态度。
学会绘制折线统计图。
掌握折线统计图的特点。
课件
教学过程预设
习题设计
【复习导入】课件出示数据。2006年：426支；2007年：394支；2008年：468支；2009年：454支；2010年：489支；2011年：499支；2012年：519支。这是老师收集的2006～2012年中国青少年机器人大赛参赛队伍支数的数据。像老师这样整理数据的方法好吗？你想怎样整理这些数据？（根据学生的回答，课件出示统计表和条形统计图）。你能说说用统计表或条形图来呈现数据有什么好处吗？（统计表更清楚，更有条理；条形统计图更形象直观）。人们在日常工作和生活中还经常用这种方式来表示这些数据课件出示课本105页例1折线统计图。（揭示课题：单式折线统计图）。【新课讲授】一、认识单式折线统计图。1．读懂图意。谈话：看来折线统计图的用途真不小！你能看懂这个折线统计图吗？请同学们先与同桌互相说一说，折线统计图是由哪几部分组成的，它是怎样表示数据信息的？学生活动，教师组织全班交流。提问：表示2007年参赛队的点在哪里？这一年有多少支参赛队？2011年呢？2．数据分析。谈话：你能回答下面的问题吗？自己先想一想，再和同桌说一说。出示问题：
116
f湖州市石淙镇石淙学校
（1）多长时间记录一次数据的？（2）哪一年参赛的队伍最多？哪一年参赛的r