明的个性特征，这正是校园文化具有无限的生命力，对学校成员具有巨大的号召力、感召力的根源所在。但是，在实际中，相当一部分学校在推进校园文化建设，尤其是促进学校精神的形成中，尚未注重体现各学校自身的特点、历史渊源和发展趋势，趋于一般化，个性不明显，这不利于学校的发展，也不利于人才的培养，更不利于提高学校的竞争力。（二）校园体育文化建设中存在的问题1功能性弱。社会往往把高校体育的目标任务限于身体素质的锻炼，割裂了与高校整体教育的本质联系，甚至认为体育培养人才的作用不大。2缺乏必要的物质保障。体育设施、体育器材设备等体育物质资源是高校体育文化建设的基础，然而目前许多高校体育经费不足，体育设施、场地严重不足、师资队伍薄弱，尤其是高校扩招以后，学生数量急剧增加，导致现有的体育资源与学生的需求严重失调，在一定程度上阻碍了高校体育文化建设。3学校体育师资力量不足。
f当今社会信息技术的飞速发展极大丰富了学生接受体育文化熏陶的渠道，但体育教师作为校园体育文化传播的中介，所具有的全面性、系统性和针对性是其他传媒难以代替的，体育教师在学生学习各种体育知识，融入到校园体育文化体系过程中发挥的组织作用也是难以取代的。
（三）校园体育文化建设的对策。1树立正确的体育观。体育观是个人或社会对体育存在的意义和价值的认识或看法，种意义、决定着体育文化的发展方向。体育价值观受人们所处的社会环境、态度倾向、思维方式及个体需要、志趣等的影响。2树立高水平竞技体育项目的品牌意识聚合提升师生对体育的关注。一个学校应该有自己的学校体育发展特色应该形成自己学校的体育传统并在传统的积累中形成本校的体育教育思想。三、结束语校园体育文化建设是新形势下高校体育工作的一个重要方面它拓展了素质教育的内容具有一定的理论意义和实践价值。校园体育文化对人的素质影响是全面的、潜移默化的。高校校园体育文化的构建不仅需要广大师生的共同参与和通力合作而且需要学校领导者的魄力、谋略与远见。高校特色校园体育文化建设是一个长期积淀的历史过程和系统工程它与学校的培养目标、管理制度、校园环境、以及教师、学生等因素密切相关。构建特色校园体育文
f化必须把办学特色作为学校发展的一种文化战略给予高度重视和长期坚持。在办学指导思想上具有先进的理念作指导在培养人才、思想道德和精神信仰上具追求崇高的目标。
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