位报春的使者，用温柔的雨滴滋润着大地万物。夏天的雨像一个调皮的孩子，总是敲着大鼓、轰隆隆的从天而降。秋天的雨像一位伟大的魔法师，给我们变幻出五彩的花朵和好闻的气味。冬天的雨像一群可爱的精灵，是他们给大地送来了雪姑娘的礼物。五：布置作业《课
f件35》
（1）收集积累描写
秋天的词句。
（2）阅读描写秋天
的文章
（3）把秋天的景物
画下来。
（4）和爸爸、妈妈
一起去秋游，把看到的景色写成一段话。
板书设计：
11秋天的雨
颜色
气味
丰
收欢乐
声音
教学反思：
学生对于秋天很熟
悉，但是他们不会像课文中那样观察仔细，他们有一些粗略的印象，需要通过课文的描述去
回忆，并且通过课文来加深这样的印象。在读中去品味秋天的美，去体会语言的美。在课文
中更多地渗透情感的教学，通过想象说话，把秋天的景色进行语言的重新组合，成为学生自
身的语言结构。我认为，教学中，老师学生都走进了文本，感受到了秋天的美，同时能较好
地落实知识点并拓展，收到较好的效果。在突出“感受秋天的美和语言的美”这个重点时，
多5
篇五：银杏树叶
银杏
树叶
今天，我们一到汾
河公园，眼前就呈现出一幅五彩缤纷的画面。其中我最喜欢的就是银杏树了。一片片黄澄澄
的颜色，使他们在茂密的树林中显得那么耀眼。
银杏树的叶子非常
光滑，光滑到几乎让人觉得不像秋天的落叶。捡起一些，仔细看，像一把把橙黄的小扇子，
一把把撑开的小雨伞，一个个正在降落的小降落伞，而且他们的叶脉是那样细，那样整齐，
好像一排排阅兵纵队。
忽然，来了一阵风，
树尖的叶子纷纷落下，空中的叶子好像一个个翩翩起舞的黄蝴蝶，随着风慢慢的飘落下来，
又像一个个小宝宝从妈妈的怀抱里慢慢的爬出来，恋恋不舍，一步一回头。
又一阵风，这可把
银杏树妈妈急坏了，急忙喊：“宝宝！我的宝宝呀！”还好，留下的宝宝们把得紧，没被吹走。
这时我听到一阵欢
笑声，往脚下一看，原来是落叶宝宝们在妈妈的脚下做游戏呀！
“呼”，一阵北风吹
来，我抬头仰望天空，正有一队大雁排着人字形的队伍向南飞。
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