自主探究思考、勇于动手、善于交流的能力。15、进行爱护公共机房设备的品德教育。五、教学措施1、任务驱动思想。《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》中确立了“任务驱动”的教学原则，明确指出：知识及技能的传授应以完成典型的“任务”为主。这个原则突出了“在‘做’中‘学’”
f的思想。任务驱动教学策略对主体性教学，发挥学生积极主动性，积
周别
教学内容
课时备注
极参与学习活动，培养创造性能力具有积极性作用。2、课程整合思想。（1）与相邻学科的课程整合（2）与德育整
合。3、趣味性思想。（1）语言的趣味化（2）内容趣味化。4、培养学生信息素养。（1）结合实例进行应用介绍（2）贯穿
网络知识。5、教学面向全体学生，充分考虑到学生的个性差异，采用“因
材施教”、“螺旋上升”的方式，设置了适合不同层次、不同水平学生的学习任务，教学时可根据实际情况进行取舍。
6、教学以活动为重心，通过活动，呈现基础知识和基本操作，让学生在活动中体验信息技术应用的全过程同时，在教学范例的选择上，注意贴近生活，渗透人文精神，引导学生在信息技术的学习与应用过程中，提高思想道德素养，培养学生的社会责任感，提高学生的人文素养。
六、教学进度（见附页）
三年级下册信息技术教学进度表
f1
开学第一课、目录教学
1
2
认识窗口
1
3
整理桌面
1
4
学会启动软件
1
5
建立文件
1
6
建立文件夹
1
7
移动文件
1
8
复制剪切粘贴文件
1
9
管理文件
1
10半期复习
1
11SHIFT键的使用
1
12机动
1
13数字键操作
1
14输入标点符号
1
15字母数字符号的综合练习
1
16输入一句话
1
17输入日记
1
18中英文字符混合输入
1
19期末复习考试
1
20期末复习考试
1
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