《实验活动4金属的物理性质和某些化学性质》教学设计
广州市流花中学化学科组张莉【教学目标】
1、知识与技能（1）巩固和加深对金属性质的认识。（2）培养学生实验设计能力。2、过程与方法通过认识金属的性质，初步学会运用观察、实验等方法获取信息并用文字和化学语言表达有关信息。3、情感态度与价值观发展学生敢于质疑、勤于动手的科学精神，激发求知欲和探究激情，感受科学探究对知识构建的重要意义。
【教学重点】1、金属的物理性质。2、金属的化学性质及活动性强弱探究。
【教学难点】设计实验，并能根据已有知识实验现象和结论的初判，能对方案进行对比评
价，选择操作性强、现象明显的方案进行操作。
【教学方法】采用实验教学法教学，在学习过程中，充分利用实验教学来激发学生的求知
欲。本节课主要采用学生探究式学习，让学生以小组为单位，由浅入深，自主探究学习，探究过程中，老师主要起点拨和启发的作用。
【教学准备】多媒体电教平台、课件、学案实验仪器：试管、酒精灯、坩埚钳、电池、导线、小灯泡、火柴、木条实验药品：镁条、铝片、锌粒、铁片、铁粉、铜片、铜丝、黄铜片、稀盐酸、
稀硫酸、硫酸铜溶液、硝酸银溶液
【教学过程】
教学环节新课导入
教师活动
学生活动
设计意图
通过PPT展示本次实验活动的实验目的和实验用品。
让学生清楚实验目的和观看、理解，检查。学习目标，观察和思考方向更为明确。
f教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
探究金属的物理性质
探究金属的某些化学性质
复习物理性质的定义，指
导学生根据学案进行金属围绕实验任务进行引导学生准
颜色、状态、光泽的观察；观察、记录、思考、确观察、记
比较铁片和铜片、铜片和讨论交流，记录并完录并分析实
黄铜片的硬度大小；设计善实验报告。
验现象。
实验证明金属的其它物理
性质（如：导电性、导热
性、延展性等）。
完成归纳和练习一。巩固对金属
归纳一金属共同的物理
物理性质的
性质及特性。
认识。
复习并在学案上书
复习化学性质的定义，提写金属铝、镁、铁与
出问题：金属能与哪些物氧气反应的现象和
质发生反应？
化学方程式。
唤醒记忆，
用坩埚钳夹取一块落实化学方
铜片，放在酒精灯火程式的正确
1提醒学生探究铜与氧气焰上加热，观察铜片书写。
反应的注意事项。
表面的变化。记录现
象，并书写化学方程学习从大量
式。
反应中归纳
进行归纳：金属O2出一类物质
归纳二金属的化学性质→金r