第四章第一节《尿液的形成和排出》
教学目标：一、知识与技能、1、区分血液、原尿、尿液，概述尿液的形成过程。2、描述尿的排出过程。3、说出排尿的意义。二、、过程与方法1、通过对血浆，肾小球中液体以及尿液成分的分析比较，培养学生根据实验数据进行
科学推测的能力。2、通过结合学生生活实际，培养学生应用所学知识解释日常问题的能力。三、情感、态度与价值观目标1、通过分析尿液的形成过程，使学生形成人体结构与生理功能相适应的基本观点。2、体验肾脏结构的精巧，感悟生命的宝贵和人间的真情。
教学重点1、尿液的形成过程教学难点1、肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用学法指导：
1、利用立体的，直观的多媒体现代教学手段，结合相关视频培养观察能力2、随着教师的设问，学生自学教材，主动思考、小组讨论，培养分析和解决问题能力3、指导学生发现并掌握内在联系，总结出“结构与功能相适应”生物学原理4、学会用表格来对比总结教学过程：情景导入：据《德州日报》报道：12月1日，人民医院接收了一位病人，此病人发烧、身体浮肿、尿急、尿频、尿量增加，肾区钝痛，你能否推测这位病人可能是哪个器官出现了问题？
一、出示学习目标1、区分血液、原尿和尿液，说明尿液的形成过程。
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f2、明确尿液排出的重要意义，养成良好的泌尿系统卫生习惯。
二、复习巩固，夯实基础肾单位的结构。正确认识肾单位的结构是学习本节课的基础。三、尿液的形成和排出过程1、观看视频，整体感知肾单位的功能从结构和功能相适应的角度去认识和理解问题。2、整体感知尿液的形成过程。肾小囊中形成原尿肾小管中形成尿液3、探究活动一：原尿的形成对比数据，分析原尿含有哪些成分，和血液相比，有什么区别，回答问题1）肾小囊腔中液体原尿）含有哪些物质？
水、葡萄糖、无机盐、尿素2）与肾小球中血液相比，肾小囊中没有哪些物质？
血细胞和大分子蛋白质通过动画，认识原尿的形成过程及形成部位，以及原尿形成的原因当血液通过入球小动脉到达肾小球的毛细血管网时，由于肾小球和肾小囊腔内壁的滤过作用，除血细胞和大分子的蛋白质外，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖、尿素等物质都可以滤过到肾小囊腔形成原尿。4、探究活动二：尿液的形成过程对比数据，分析得出肾小管重吸收作用通过图片，认识尿液是原尿流经肾小管时，原尿的大部分水、全部葡萄糖、部分无机盐被肾小管重新吸收回到肾小管周围的毛细血管中，而剩下的水、部分无机盐、尿r