题的申报、评审工作。3、做好评价等管理工作。教务处的职责1、在师生双向选择的基础上，做好研究性学习活动小组的课题的安排、协调工作；2、做好学生研究性学习课程的学籍管理和研究资料的存档工作，编制研究性学习指导手册3、做好研究性学习活动课题研究过程中
的管理工作。4、协调相关课程资源的利用，提供便利。协调年级组长、课题管理老师（班主任）和指导教师（课题导师）的工作，经常检查课题管理老师（班主任）、指导教师履行职责的情况。德育处的职责1、为有关学习活动提供便利。2、负责落实学生在研究性学习活动过程中的思想、安全等教育。年级组长的职责
3
f1、全面负责本年级研究性学习课程的计划、组织、实施、管理和评价工作；2、定期召开课题管理老师（班主任）和指导教师（课题导师）会议，了解学生课题研究的进展情况，及时解决课题研究中的问题；3、负责督促课题管理老师（班主任）做好学生在研究性学习活动过程中的思想、安全、资料保管等工作。课题指导老师的职责：1、在师生双向选择的基础上，每位课题导师负责指导1～2个研究性学习课题，对其进行学科专业知识的指导工作；2、课题导师要对所指导的课题做深入了解，对整个研究过程给予热心的指导、帮助；3、课题导师要指导学生正确处理实验数据、提取有效信息，并进行统计分析和判断；4、负责指导学生撰写研究方案和论文，帮助学生对研究方案、论文做进一步修改，提高课题研究的质量；5、研究方案和论文完成后，课题导师应给出评价意见，并参照“研究性学习的评价参考，通过师评、组员研究性学习的评价参考”研究性学习的评价参考互评和自评等方式给每个组员给出评价意见，报教务处由学籍管理人员录入学分。四、高中研究性学习课程的时间安排及内容时间安排：一个研究周期（三个阶段）时间不得超过一个学期。第一阶段内容：确立课题，形成研究小组（基本以6人为一组，自愿结合为主），确定导师，制定活动方案和计划，开展可行性调查，开题（形式、范围自定）第二阶段内容：围绕课题开展各项活动（学习理论，问卷调查，实地调查，查阅资料，收集资料，展开研讨等）。第三阶段内容：继续第二阶段的收尾工作（整理资料，分析归类，形成结论，写出论文或研究报告，组织答辩，总结评价等）。五、活动开展中必须注意的几个问题1全体教师必须充分认识开展研究性学习的重要意义，把研究性学习活动当成与语、数、外等学科课程同样重要的一门课程来开设，切忌走形式r