获得的最高等级计算，获得奖励学分的学生在累计完成15个学分后，允许选修其他课程。学分的认定6、学分认定程序：1）由学生（小组）上报相关材料给班主任或指导教师。2）由班主任（（或指导教师核实并签名。3）由班主任以班为单位统一送课程指导小组审核并对合格者予以学（分认定。4）最后由相关人员将学分登记在学生学分报告单中。（7、研究性学习的学分认定包括以下四个方面：第一，要有符合要求的课题研究主题和方案；第二，要有体现研究过程的记录或佐证材料；第三，要有研究的结果实物或书面报告；第四，要有研究性学习的学时记录。
2
f青河县中学高中研究性学习实施与管理办法
依据教育部《普通高中课改方案（试验）》和《新疆普通高中新课程综合实践活动课程实施指导意见（试行）》要求，我校自2008年秋季起，在高一年级开设高中研究性学习课程。为保证高中研究性学习课程工作顺利进行，结合我校实际，制定本方案。一、课程实施总体要求：高中研究性学习已经作为一门课程列入普通高中新课程方案之中，这是新时期社会的发展对人才提出的新要求，体现了现代教育对学生综合能力提高的关注，对学生终身学习能力培养的关怀和对学生适应末来社会需求的能力提升，我们必须认真地开展这项活动，并使其收到预想的效果；高中研究性学习课程作为一门必修课，必须要走向常态。二、指导思想：师生要精选终身学习必备的基础内容，增强与学生经验的联系，适应社会需求的多样化和学生全面而有个性的发展，创设有利于引导学生主动学习的课程实施环境，提高学生自主学习、合作交流以及分析和解决问题的能力，转变学生的学习方式，让学生在学习中获得个性解放，主动的、生动活泼的发展，拓展视野；建立发展性评价体系实行学生学业成绩与成长记录相结合的评价方式三、课程实施与管理：（一）“高中研究性学习”课程实施与管理小组：、组长：黄淑梅董雪花刘建升江阿古丽肖春莉高一、高二年级组长
副组长：杜国庆组员：徐彩虹
高一、高二班主任（课题管理老师）高一、高二任课教师（课题导师）（二）“高中研究性学习”课程实施小组职责：教研室的职责1、负责高中研究性学习课程的实施和组织管理工作，负责对教师（课题导师）进行业务培训和指导。2、组建学校研究性学习指导中心，受理课r