己喜欢的轴对称图通过“小小剪刀
形？
手”活动，深刻
生：想
理解和感知轴
师：不着急动手，在剪之前请你先听好要求。（PPT对称图形的性
出示要求教师讲解）
质。
师：听清楚要求的请坐端正。
（老师说开始后学生开始自由创作轴对称图形）
（2）判断剪出来的图形是不是轴对称图形
师：有很多同学已经剪出来了，还有一些同学可能
要剪的图形太漂亮了所以慢了些，没关系我们先停
下来。接下来我们3、2、1调整一下坐姿，3请你
放下剪刀，2请你坐端正，1请你抬头。3、2、1
表扬……
4
f师：刚刚老师收集了很多同学们的作品，但是我有
一个疑问谁能帮帮我：怎样判断这些图形是不是轴
对称图形？
生：对折后，看一看图形的两侧是不是完全重合
师：是个好办法，我们来试一试
通过动手折一
（在黑板上选几个作品判断，强调“对折后，图形折学会判断轴
两侧完全重合”）
对称图形方法
（二）深化探索
并学会找画对
师：接着我们一起来看一组图形，请判断他们是不称轴。
是轴对称图形，如果是请你画出它的对称轴。
通过判断轴对
称图形和画对
称轴引出一个
（依次判断上面的图形是不是轴对称，如果是找对轴对称图形可
称轴，重点讲解五角星，引出一个轴对称图形可能能不只有一条
不只有一条对称轴，有些对称轴是横的、有些是竖对称轴。
的，有些是斜的。）
1、用身体摆轴对称图形
师：人体的平面图形也是轴对称图形，比如两个耳
综合实践、学以致用
朵、眼睛等等（教师在讲台上边做动作边说），谁愿意上来试一试用自己的身体摆一出一个轴对称图形。（请同学上讲台用自己的身体摆一个轴对称图形其他同学来判断）师：谁又来摆一个不是轴对称的图形？
通过摆姿势、在数字、字母、汉字中找轴对称图形，巩固加深本节课的内容。
师：说一说为什么不是轴对称图形
2、在数字、字母、汉字找轴对称图形
其实我们学过的数字、字母、汉字有些也是轴
对称的，接下来我们一起来完成这个练习。
5
f（PPT出示练习的题目，判断这些图形是不是轴对称图形，如果是找一找它的对称轴）
1、小结
（1）通过这节课的学习你知道了什么？
（2）你还想知道什么？
2、轴对称图形欣赏（数学源于生活）
小结
师：我们生活中有很多轴对称现象，给我们带来了美的享受，让我们一起来欣赏一下。
（PPT出示一些日常生活中的轴对称图形）
师：其实日常生活中的轴对称现象远远不止这些，
我们要用发现的眼睛去观察，就会发现生活中处处
有轴对称图形，处处有数r