诗两首》导入资源，有音频和视频，音频1、新课导入
激发学生的学习兴趣，引入古诗学习。视频
导入资源【授课端】【同步授课】新
课导入《古诗两首》导入
资源
【教师空间】【快捷备课】
新知讲授《古诗两首》
教学课件、视频拓展：白居
易、视频拓展：杨万里、《草》
播放《古诗两首》教学考课件，从生字学习、PPT课件课文朗读、《草》情景朗读、
词语学习、初步感知、课文讲解、课文总结音频2、新知讲授
等环节讲解课文，重点学习本课字词、经典视频
《草》诗词解析、《宿新市徐公店》课文朗
语句、背诵古诗。
文本
读、《宿新市徐公店》情景
朗读、《宿新市徐公店》诗
词解析
【授课端】【同步授课】新
知讲授
【教师空间】【快捷备课】
巩固本课基础知识，检测教学目标完成情3、巩固训练
况。
Word授课PPT课件
巩固训练《古诗两首》基础练习【授课端】【同步授课】巩固训练《古诗两首》基础
练习
1、阅读本课同主题的文章，提高阅读水平，
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4、拓展延伸提升写作能力。
Word
拓展延伸拓展阅读：
2、改写古诗成白话文。
一棵小草、拓展阅读：改写
邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心伤感，故泣耳。”师恻然曰：“欲书可耳”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志吾徒相教不求资也。
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f凡读书须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记，只是要多诵数遍，自然上口，久远不忘。古人云，“读书百遍，其义自见”。谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。余尝谓，读书有三到，谓心到，眼到，口到。
导学作业
3、拓展积累描写“草”的好句子。
（1）网上作（1）发布《古诗两首》课后作业，巩固知
业（2）提升导学（3）预习导
识，提高技巧（2）推荐学生查看本课提升导学，拓展、提升知识。（3）发布第三课《笋芽儿》预习导学及导
题库Word在线导学
学
学检测，预习下节课知识。
全文完毕
《草》、拓展阅读：改写《宿新市徐公店》、拓展学习：描写“草”的好句子【授课端】【同步授课】拓展延伸【教师空间】【网上作业】《古诗两首》拔高练习【教师空间】【同步导学】题库《古诗两首》拔高练习【教师空间】【同步导学】拔高导学《古诗两首》拔高导学【教师空间】【同步r