绍学院教〔2006〕083号
绍兴文理学院教师教学工作量计算办法
（试行稿）为进一步完善教师教学工作量的认定和计算工作，在认真研究由教务处、人事处、计财处联合出台《关于院（系）教师教学工作量管理工作的若干意见》（02年、05年稿）的基础上，特制定本办法。
一、教学工作的界定
教学工作包括两个部分：课堂教学环节（包括理论课教学和实验课教学）工作和其它教学环节工作。课堂教学环节工作是指各院（系）、部在教务处下达的开课计划中完成的教学任务。具体包括理论课教学工作（包含完成教学大纲的编写、备课、讲课、辅导答疑、批改作业、选编教学补充材料和练习册、命题与监考、改卷、评定成绩等）和实验课教学工作。其它教学环节工作是指教师在指导实习、课程设计、学年论文、毕业设计（论文）、毕业创作、社会实践、学科竞赛等环节中完成的教学工作。二、教学工作量的计算（一）理论课教学工作量1．标准班DK×总学时K为折算系数，原始班K1，重复班K08。
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f标准班人数：一般课程（含公共体育、公共外语、全校性公共选修课）标准班人数一般为40人；艺术与技能类课程、外语专业课程、体育专业术课一般为30人。个别专业的特殊课程可以根据实际情况核定标准班人数。自然班人数少于或多于标准班人数25以内，一般按标准班计。2．大班（超过标准班人数25以上）D1D×SS为折算系数。大班人数超过标准班人数10人，S11；大班人数超过标准班人数20人，S13；大班人数超过标准班人数30人，S15；依次类推，但原则上S的最大值为20。3．外语听力课D2K1×D×S（以自然班计）K1为折算系数，取075～1。4．批改作业工作量对于部分作业批改工作量较大的理论课教学工作量，可相应将折算系数包括重复班K提高到11～12。为鼓励教师积极参与教学改革，提高教学质量，对采用自制多媒体课件进行教学并且效果良好的课程、经有关部门批准进行改革试点的课程、全校性公共选修课等教学工作量的计算，可以乘上11～13的系数。双语教学课程学校立项按绍学院发200529号《关于推进“双语”教学课程建设的实施办法》（试行稿）规定，按150计算其工作量。（二）实验课教学工作量1．计算机上机课：D3K2×D×S以自然班计；K2为折算系数，取值范围05～1。2．其他实验课：D4K3×K4×（某实验项目计划学时数）以每实验项目结合每批标准人数计；K3为重复折算系数，原始组K31，重复组K308。K4为实验类型折算系数。演示、验证型实验，K410；综合性实验，K41r