学科
个性化教学辅导教案
政治任课教师：廖老师
授课时间：2014年4月9日星期三
姓名李光辉年级：高三
教学课题
生活与消费
阶段
基础（√）提高（）强化（）
课时计划
教学
目标
重点：1商品的基本属性
2货币的产生与本质
3理解供求关系对商品价格的影响。
4理解价格与价值的关系
重点
5．运用价值规律的内容和表现形式，分析相关问题6理解价格变动的影响
难点7．影响消费的因素。
难点：1商品的基本属性
2价值规律的内容和表现形式
3理解价格变动的影响
4．影响消费的因素。
课前作业完成情况：
检查优□良□中□差□建议__________________________________________
《经济生活》知识点复习梳理
第一单元
一、揭开货币的神秘面纱
教1、商品
学①含义：用于交换的劳动产品
②基本属性：使用价值（商品能够满足人们某种需要的属性）和价值（凝结在商品中的无差别的人
内类劳动）
容
2、货币的含义及本质①含义：从商品中分离出来固定充当一般等价物的商品（所以说货币是商品交换发展到一定阶段的
与产物）
②本质：一般等价物
含义：货币具有表现和衡量其他一切商品价值大小的职能
教3、货币的职能
价值尺度原因：货币本身有价值
学①基本职能
形式：观念上的货币含义：货币充当商品交换媒介的职能
过
流通手段形式：现实的货币
商品流通：以货币为媒介的商品交换，公式是WGW
程②其他职能：贮藏手段、支付手段、世界货币
4、货币流通规律流通中实际所需要的货币量受货币流通规律支配
①其内容是：流通中所需要的货币量同商品的价格总额成正比，与货币的流通次数成反比
商品价格总额待售商品数量×商品价格水平
②其公式：流通中所需要的货币量＝
＝
货币流通次数
货币流通次数
5、纸币
1
f①含义：由国家（或某些地区）发行的、强制使用的价值符号（国家能决定纸币的发行量、纸币的面值，但不能决定纸币的购买力或者纸币代表的价值）②优点：制作成本低，易于保管、携带和运输，避免磨损减少贵金属的无形流失③限度：发行量要以流通中实际所需要的货币量为限度。过多易导致通货膨胀，过少易导致通货紧缩6、电子货币：用电子计算机进行贮存、转账、购买、支付的7、货币的发展：金属货币（金银条块铸币）纸币电子货币二、信用工具和外汇现金结算：用纸币来完成经济往来的收付行为
1、结算方式转账结算：通过银行转账来完成经济往来的收付行为
2、常用的信用工具信用卡、支票①信用卡（含义：具有消r