句，并强调段落的逻辑连贯性。首先，应训练学生如何写出直接、清楚、短小精炼的主题句。其次，应使用学生牢固掌握信号词的意义以及使用方法。提高学生交错使用长短句式的能力以及谴词造句的能力，旨在使学生能流畅地阐述自己的观点，具体、有力、可信地展开论证，从而实质性地提高写作水平。
在教学过程中还采用了结构法：从文章的开头、中间、过渡和结尾着手，总结相应的常见句式
和表达方法，以此提高英语写作能力。21中学生日常作文开头句Rece
tlytheproblemhasbee
broughti
tofocus…Rece
tlythephe
ome
o
hasbecomeaheatedtopicNowadaysthereisagrowi
gco
cer
over
22常见作文中间段句型：举例说明句型：Fori
sta
ceexample…对比句型：O
theo
eha
d…O
theotherha
d……variesfromperso
toperso
Aissuperiori
feriortoB23常见作文过渡表达法：1表增加alsoa
da
dthe
tooi
additio
besidesfurthermoremoreoveragai
2表时间顺序
owthe
beforeafterafterwardsearlierlaterimmediatelysoo
exti
afewdaysgraduallysudde
lyfi
ally
f3表空间
earfarfromi
fro
tofbehi
dbesidebeyo
dabovebelowtotherightleftarou
d，o
o
esideoutside4表示比较的：i
thesamewayjustlikeas5表示对照的：butstillyethowevero
theotherha
do
theco
traryi
spiteofeve
though6表示目的的：forthereaso
forthispurposesothat7表示强调的：i
facti
deedsurelycertai
lywithouta
ydoubtaboveallthemostimporta
t8表示解释说明的：forexamplei
facti
thiscase，actually9表示总结的：fi
allyatlasti
co
clusio
asIhaveshow
i
otherwordsi
briefashavebee
stated
24常见作文结尾段句型：（中学生实际作文片段）Fromwhathasbee
discussedaboveweca
drawtheco
clusio
thatTosolvetheaboveme
tio
edproblemwemustWhetheritisgoodor
otpositiveor
egativeo
ethi
giscertai
clear
3、元素分析法：从组成文章的单词、句子、段落和篇章四大部分总结相应的写作策略。31单词：单词的选用对文章意思的正确表达起着很大的作用。例如：aboveo
over这些前置词均含“在上”之意。
above：一般指位置高于某物，但不一定在正上方，也不接触另一物，其反义词是below。o
：指与另一物表面相接触。over：指一物在另一物的垂直上方，多暗示悬空，但也含“覆盖于之上”之意。其反义词是u
der。32句子：英语句子种类有很多很多，因此句式结构的丰富表达相当重要，不少同学写的作文里面基本上通篇都是简单的陈述句，句句以句号结尾。用上丰富句式，关键是一种写作意识，r