：感受歌曲的速度、情绪
（欢快活泼的）
（2）、再次听音乐
要求：歌曲为我们描述了哪些美景？（羊群、草
原、太阳、葡萄、酥油）3）、民族介绍（课件展示）
3、学唱歌曲
（1）、听教师范唱，感受歌曲热烈、欢快的情绪
（2）、教师分句教唱学生学唱
（3）分析曲谱
第35页
f教学过程认识歌谱记号：前奏、结束句、重音记号解决节奏难点：前八后十六音符、附点八分音符（4）、完整演唱歌曲第一段（启发学生感情的投入）（5）演唱第二段歌词。6）有感情地完整演唱两段歌词。
四、合作拓展1、指导学生用上几个简单舞蹈动作，练习，边唱边表演。2、自制简单打击乐器，（文具盒、学具盒代替手鼓为歌曲进行伴奏）3、歌舞器乐表演五、小结
板书设计
复备
教学反思
第36页
f课型
新授
课题
通过对小伙伴打秋千的亲切咏唱，使学生领悟“仡佬族”儿童
教学目标
的快乐生活
教学重点准确掌握歌曲的节奏教学难点准确掌握结束句的唱法教学准备录音机、电子琴
教学过程
复备
一、创设情景：播放开场音乐，设置鲜艳背景，让学生在浓浓的音乐氛围中进入教室。二、导入练习：首先，我们来听一首歌曲，大家来考虑一下：这首歌曲是几拍子的？你能不能用你的手势或是手中的小道具把它拍出来？今天，我们学习的歌曲就是《打秋千》。三、讲授新课：1、欣赏录音范唱：问题：①歌曲是几拍子的？A、24B、44②歌曲的演唱情绪是：A、轻快、活泼B、优美、抒情
第37页
f教学过程2、教师范唱：（要求学生随音乐拍手或拍腿）注意：本首歌曲有2段，第1段的结束句和第2段的结束句有什么不同？3、学生模唱：用“噜”来模唱。4、按照节奏拍手读歌词。5、学生随范唱跟唱。四、课堂小结：就让我们在这优美的音乐旋律当中，结束我们这一节愉快的音乐课！同学们再见！
复备
板书设计
教学反思
第38页
f课型
新授
课题
月光下的风尾竹
欣赏《月光下的凤尾竹》了解葫芦丝的音色特点，感受乐曲情
教学目标
绪，能用自己的方式表达对乐曲情绪和乐器音色特点的感受。
教学重点欣赏葫芦丝曲《月光下的风尾竹》教学难点感受葫芦丝的音色特点及乐曲所表达的情绪教学准备课件、葫芦丝
教学过程（一）竹海漫步（课件出示）创设“竹林”的情境。（二）竹林深处师：下面就让我们一起走选我国著名执竹乡云南的西双版纳
初步感受1．师：走进这片如海的竹林，你听到了什么2．揭示课题师：这就是我们今天要欣赏的乐曲《月光下的凤昆竹》的片段，下面r