f课型
新授
课题
贝壳之歌
教学目标通过学习歌曲《贝壳之歌》感受并表现歌曲优美、抒情的情绪。
教学重点综合艺术形象，体验，感受海边美丽的贝壳教学难点综合艺术形象，体验，感受海边美丽的贝壳教学准备教学挂图、贝壳、录音机、钢琴
教学过程一：组织教学（让学生齐唱上课歌）
复备
二：导入新课
让学生观察挂图，说一说都看到了什么？
三：新授课1、初听前可提示：是否去过海边，见过大海退潮的情景？退潮后海滩上都有什么？你捡过贝壳、小虾吗？让学生明白“赶海”的含义。2、初听后可提示：歌中唱出了哪些内容，给你怎样的印象？3、复听歌曲。边听边做动作表演。4、听录音。让生有感情的朗读歌词。
5、听贝壳之歌音乐。
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f教学过程感受三拍子。（说一说三拍子的意义及节奏规律），并用肢体语言表达出来。6、用LU哼唱歌曲旋律。。7、学唱歌曲。
8、学会打击乐为歌曲伴奏。
四：综合表演
五：拓展教学：
诗朗诵《大海忧愁的歌》，教师诵读后让学生思考大海为何忧愁，教育学生要爱护环境，争做环保小卫士。
复备
板书设计
教学反思
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f课型
新授
课题
打字机
欣赏管弦乐曲《打字机》，能够在参与音乐活动中获得积极、
教学目标
愉悦的审美体验。
教学重点听辨音乐主题和乐曲基本曲式结构教学难点感受与表现不同主题的音乐形象教学准备多媒体课件、钢琴
教学过程一、组织教学律动师生问好！二、导入：师：今天的音乐课上老师给大家带来了一位神秘的朋友一个19世纪的办公品，它是谁呢？让我们一起去听一听它的声音出示打字机图片及简介三、听赏《打字机》师：这节课我们就来欣赏这首管弦乐曲《打字机》。
现在我们完整地欣赏一遍，边听边思考：音乐描绘了一幅怎样的场景？你看见了什么？三、聆听与表现主题A师：不知道同学们有没有注意到，在整首乐曲中，有几种特别的声音贯穿了全曲。生：“打字声、铃声、倒机声。”
复备
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f教学过程四、聆听与表现Ba、师：接下来我们聆听乐曲的第二主题音乐，对比第一主题说说在节奏、速度等方面的什么变化？生：第一主题旋律平稳、节奏紧密、速度快。第二主题旋律起伏大，速度变慢，节奏变得宽松、舒展五、聆听与表现全曲师：下面我们完整地欣赏全曲，说说这首乐曲可以分成几个乐段？生：分成3个乐段六、拓展七、课堂小结
板书设计
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教学反思
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f课型
新授
课题
稍息立正站好
教学目标通过欣赏，模唱感受歌曲欢快的情绪，并且r