教学设计模板
案例名称
越障碍拓展练习
科目
体育
教学对象
四年级
课时1
教学者
一、教材内容分析
体育与健康课程时一门以身体练习为主要手段、以增进中小学生健康为主要目的的必修课程，是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德、智、体、美全面发展人才不可缺少的重要途径。它是对原有的体育课程进行深化改革，突出健康目标的一门课程。二、教学目标（知识技能、过程与方法、情感态度与价值观）
1、运动技能：掌握通过不同障碍的方法。
2、身体健康：发展灵敏、速度素质。
3、心理健康：培养战胜困难，勇于取胜的坚强品质。
4、社会适应：小组交流通过障碍时的方法培养学生的团结协作能力。
三、教学重难点
1、心理健康：培养战胜困难，勇于取胜的坚强品质。2、社会适应：小组交流通过障碍时的方法培养学生的团结协作能力。
四、学情分析
近年来，教育部多次统计显示，我国中小学生体质严重下降，专家们分析，耐力素质下降的直接原因是学生体育锻炼时间减少，运动强度过小，尤其是耐久跑活动减少。此外，在学生中怕苦怕累思想严重，广大教师在教学实践中应该深有体会。针对学生喜欢体育，但不喜欢“体育课”的现状，克服障碍训练是一门以身体练习为主要手段，以体育与健康知识，技能和方法为主要学习内容，以增进学生的健康为主要目的的必修课程。然而，学习与练习技术是学生最为被动，最不愿意学习的运动技能。那么该如何提高学生学习兴趣与积极性，是每一位体育教师的心愿。因而我把障碍的教学，设计成比赛等等，引起学生的好奇心，激发学生的学习兴趣，让学生在不知不觉中学习各项技术，从而使学生在练习中排除心理障碍，感受到运动的乐趣，从而学会一种运动技能，为终身体育打下基础。
五、教学策略选择与设计
依据《体育课程标准》坚持“健康第一”指导思想，结合水平四年级学生的年龄层次的身心发展特点，以合作探究学习为主体，以“40米通过3～4个障碍物的跑”为主要学习内容，以培养学生参与体育活动的兴趣为主旨。课中力求使每一个学生体验学习体育的乐趣，感受到成功的喜悦，促使学生身体素质等方面得到全面发展。
六、教学准备
f教学设计模板
备课，体育器材
七、教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
一：激趣导入
1、集合整队，上课。
2、宣布上课，师生问好，检查出勤人数，宣布课的
内容（师：今天我们上课的内容有三个，第一、跟
着老师一起进行图形跑热身，然后再一起做热身运
动；第二、就是进行r