务
一、参观路线图
1指名说一说参观路线图怎么画？（参观路线是怎样
的？）
2师生评价，教师指导：
（1）只看参观的路线，我们的着眼点就放在文章中的某
些方位词或表示行踪的词语上，可以用笔圈画出各处景
f点，再通过说明语言确定出具体方位，就可以绘制出参观教师讲解并出示
路线图了。
参观路线图，为学生提
（2）阅读《材料三》明确参观时按由南向北的空间顺序。供范例，可以使学生将
（板书：由南向北）
此与自己整理的介绍
出示：【课件4】
顺序作对比，也是为了
天安门→端门→午门→汉白玉桥→太和门→三大殿训练学生按照方位词
太和殿、中和殿、保和殿→小广场→前朝（三大殿、文或表示行踪的词找出
华殿、武英殿）→内廷乾清宫、交泰殿、坤宁宫、东六合适路线的能力。
宫、西六宫→御花园→顺贞门→神武门→景山
（二）检查指导任务
二、介绍一两处景物
1检查提问：你想选取哪两处景物来介绍呢？你想从哪些
方面来介绍呢？
2课文重点介绍了哪个宫殿（太和殿）作者介绍了太和
殿哪些方面的情况
学生小组讨论，指名汇报，教师指导
出示：【课件5】
A台基──修建得很高三层台基高七米，设施奇巧
排水管道是一千多个圆雕龙头，暗示和渲染了三大殿地
位之尊崇
B外观气势雄伟是故宫最大的殿堂，色彩壮丽内部
装饰庄严富丽
C位置和功用皇帝举行重大典礼的地方，借雄伟的
建筑显示威严。
D重建
在教学过程进行
（讲解时，适时板书：太和殿台基外观内装位置到此环节处时，让学生
和功用重建）
阅读《材料二》，使学
3作者为什么要把太和殿作为解说的重点
生懂得要介绍某一处
太和殿是“前朝”以致整个故宫的重点建筑物，是封景点，必须从多方面搜
建皇帝行使统治权力和举行重大典礼的场所，因此，它的集信息，然后从搜集到
地位非常重要另外，它在整个建筑群中最具代表性。的信息中筛选自己想
4请大家阅读《材料二》，这也是一段与太和殿有关的材要的材料。
f料，阅读后，提取相关信息补充到解说材料中去。5你知道该按照怎样的顺序，从哪些方面来介绍太和殿呢？（学生自由说，可以从台基外观、内部位置和功用的顺序，也可以是其他顺序。）五、合作探究，课堂小结。（一）分组合作，探究以下问题。汇报，评价，指导。1本文说明的对象是什么（故宫博物院）2作者抓住故宫博物院的哪些特征来写请迅速从课文中找出有关语句证明。A规模宏大壮丽：
紫禁城的城墙十米多高。宫城呈长方形，占地7r