智学习、习惯学习86、提出“学习风格”概念的学者是A奥苏贝尔B加涅C布鲁纳
fD塞伦87、提出认知地图理论的心理学家是A桑代克B苛勒C布鲁纳D托尔曼88、一个联结的使用，会增加这个联结的力量，是指A效果律B应用律C失用律D准备律89、根据强化物本身的性质可以分为A自然强化物和人为的近似强化物B积极强化和消极强化C正强化和负强化D强化和惩罚90、根据强化的性质和目的可以分成A自然强化物和人为的近似强化物B积极强化和消极强化
fC正强化和负强化D强化和惩罚91、对黑猩猩做“顿悟实验”的是A苛勒B托尔曼C桑代克D巴甫洛夫92、以下属于智力因素的是A注意力B动机C情感D意志93、以下属于非智力因素的是A观察力B记忆力C意志力D思维力94、以下属于从外在观点对动机下定义的是A动机是推动人们行为的内在力量
fB动机是个体的内部过程C动机是为实现一个特定的目的而行动的原因D动机是一种需要所推动，达到一定目标的行为动力，它起激起、调节、维持和停止行动的作用95、对多方面的事物或活动具有的兴趣是A直接兴趣B间接兴趣C中心兴趣D广阔兴趣96、在影响人际吸引中“近水楼台先得月”属于以下那种因素的作用A熟悉性临近性B形似性与互补性C外貌D对等性或互惠性97、人际关系的发展过程一般分为A互不相识、双方的表面接触、注意到对方存在、双方建立友谊、形成亲密朋友关系B互不相识、注意到对方存在、双方的表面接触、双方建立友谊、形成亲密朋友关系
fC互不相识、注意到对方存在、双方建立友谊、双方的表面接触、形成亲密朋友关系
D互不相识、注意到对方存在、双方的表面接触、形成亲密朋友关系、双方建立友谊
98、浪漫的爱的组成是A亲近和激情B亲近和承诺友情的爱C激情和承诺D亲近、激情和承诺圆满的爱99、人们对人或事物所持有的一套比较笼统、概括、固定的看法，并以这种看法作为评价人或事物的依据B近因效应C晕轮效应D刻板印象效应100、根据维纳的两维成败归因理论，属于稳定的内在原因是A能力B努力不稳定的，内在原因C任务稳定的，外在原因D运气不稳定的，外在原因参考答案：
f51、C52、B53、D54、A55、B56、B57、D58、C59、C60、B61、A62、B63、A64、C65、C66、C67、C68、B69、D70、C71、D72、B73、D74、A75、B76、B77、D78、D79、B80、A81、D82、C83、B84、C85、C86、D87、D88、B89、A90、C91、A92、A93、C94、C95、D96、A97、B98、A99、D100、A教育心理学r