六年级上册《山中访友》优秀教案
教学目标：1有感情地朗读课文，感知内容，了解作者所访之“友”。2抓住重点词语，理清思路，理解本文新奇的构思。3展开想像，感受作者的心境，体会作者所表达的感情。4培养学生热爱自然，热爱生活。教学重点：感知内容，理清思路，反复诵读，体会作者的感情。教学难点：展开想像，感受作者的心境，体会作者所表达的感情。教学准备：让学生自主讨论学习本文，指导学生反复朗读，通过朗读来理解文章内容，体会作者的感情。教学过程：第一课时一、整体感悟1导入新课。齐读课题，揣测文章的内容，揣摩作者的写作意图。2展开想像。如果你没读过课文，请展开想像，猜一猜作者到山中去访问一位怎样的朋友？访问的情形会是怎样的？
f可作者是怎样说的呢？二、初读课文1学生速读课文，扫清文字障碍，正音。2感悟内容：点名让学生朗读课文，其他同学带着问题听读课文。a作者在山中拜访了哪些“朋友”？b表达了作者怎样的感情？学生讨论明确：读到第3自然段，明白原来作者要访的是自然界的朋友，依次是：古桥树林山泉小溪白云瀑布悬崖云雀石头落叶小花阵雨老柏树蚂蚁归鸟字里行间透露出作者与山中朋友之间的亲切，表达作者对大自然的热爱之情。第二课时一、复习导入通过上节课的学习，我们已经知道作者要访问的是什么？作者与大自然是那样贴近，关系是那么密切，他在山中拜访的都是一些什么样的朋友？作者分别从山中的众朋友身上感悟到什么？得到了怎样的启示？1精细地朗读课文，细细品味，自主探究，讨论明确古桥德高望重古老而坚韧的灵魂
f树林知己我变成了树山泉姐姐照出我的浑浊小溪妹妹一唱和小诗白云大嫂天空的护士瀑布一大哥一一天生金嗓子悬崖一一给人清净、无杂念的心境云雀弟弟纯洁少年，从不说是非石头敲击时间的回声落叶纹理命运的手相小花采一朵插头上阵雨侠客吼叫，醉酒的诗人朗诵柏树慈祥恩泽、遮雨蚂蚁小弟弟患难兄弟归鹤伴我披月回家作者从山中的众朋友身上悟到并得到了什么启示？2合作探究作者“带着满怀的好心情”走进山林，进山看了一路的美景，可作者为什么却说成“山中访友”？作者访问的是自然界的朋友，想像丰富、新奇，充满童心童趣，构思新奇。以这样的方式叙述，使读者也走进画面中，r