新课改下高考历史答题技巧
无论各科的学习，最后一个多月只要重视突出，肯下苦功总会见效果。那么高考各科答题技巧有哪些呢
一、概念类题型特点与解题技巧历史概念是构成历史知识的细胞，是进行判断、推理、运用历史知识解答问题的基本知识要素。一般情况下，历史概念上承史实、下连规律，反映着错综复杂的历史发展过程。与历史概念相关的试题，既能考查学生知识水平的高低，又能考查学生学科能力的强弱。近年来新课程历史高考试题明显加强了对历史概念的考查，就其特点而言，主要有四：1多以选择题的形式出现，且是选择题的主流题型。2一般是在题干中提出历史概念，在选项中表述对概念的阐释或解释也有在题干中进行阐释，在选项中列出相关概念的情况。3题干中往往会出现“指”“是”“背景”“含义”“目的”“标志”“特点”“表现”“反映”“性质”“实质”“影响”等字眼、信息。4呈现形式多样，或者直问直答，或者用文字、图表等多种材料形式创设一个问题情境。5命题者常常采用“移花接木”的方式制造分析、判断、推理等障碍。解答此类试题的关键在于正确识记、理解历史概念，掌握概念的内涵和外延。就解题技巧而言，主要应掌握两个方面：1平时要加强对历史概念的学习，准确地理解历史概
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f念。掌握历史概念，要从概念的内涵和外延两个方面把握。历史概念的内涵就是概念的内部结构，包括时间、地点、内容过程、结局等史实要素。历史概念的外延就是概念的外部联系，包括背景原因、条件等、与之相关事件事物的联系、性质、作用和影响等评价要素。构成历史概念的基本要素根据类型的不同而有所不同，可分为人物、事件、文献、典籍、法律、制度、著作、会议、党派、思想、学说等多种，如构成历史人物概念的基本要素主要有人物的时代背景、主要思想和重要活动、历史地位等。2解答时可用直选法、排除法、比较词义法等，要特别注意选项的用词是否准确，注意以偏概全、偷换概念回答问答题时根据设问结合所学知识回答。
二、大跨度类题型特点与解题技巧大跨度、高概括题型在近年新课程历史高考中频频出现，已成为相对稳定的题型。往往是从宏观的角度或从全局的高度对某一专题、某一知识点进行大跨度的概括、归纳、总结，考查考生的分析、理解、归纳、概括能力和理论素养水平。就其特点而言，主要有二：1时间或空间跨度很大，往往以某一历史问题为求答对象，考查与之横向、纵向相关的知识要求考生将散布在历史r