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小学校园特色文化建设规划
小学校园特色文化建设规划小学校园特色文化建设规划校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体，是适应新世纪素质教育发展需要。
是进一步提高学校校园文化建设水平，为学生的健康成长创造良好学习环境的需要。
我校将坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，以人文精神培养为核心，以服务全校师生为宗旨，以素质拓展为目的，立足实际，突出特色，通过加强校园文化活动的基础设施建设，创新校园文化活动的内容，拓展校园文化活动的领域，规范校园文化活动的模式，努力构建具有我校特色的校园文化体系，使我校校园全面实现净化、绿化、美化、静化。
特制订校园文化建设规划。一、指导思想校园文化建设要以邓小平三个面向、
三个代表重要思想和科学发展观为根本的行动指南，以全面贯彻教育方针和全面提高教育质量为宗旨，以全面实施素质教育、培养学生创新能力和社会实践能力为具体目标，突出自主发展、和谐发展、全面发展的办学理念，强化三风建设，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的成长乐园，从而形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。
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f二、总体目标：
根据安昌路小学校情和市教育局专家的指导，紧紧围绕彰显
学校个性特征，因地制宜，科学规划，合理布局，分步实施，把学校
建设成为校园环境整洁，学习氛围浓厚，文化底蕴深厚，管理制度完
善，师生发展和谐，全省有名的特色学校。
三、具体措施1、确立校园文化建设具体内容。
定位及内涵2、成立校园文化建设领导小组，成立校园环境
建设和环保教育领导小组，以便加强对校园环境建设的领导和管理。
组长：
罗斌（校长、党支部书记）负责统揽整体工作的推进及经费保障
组员：
崔俊（副校长、支部委员）负责具体工作的督促检查测评漆
涛（教科室主任）负责校园文化内涵定位挖掘吴雪梅（团支部书
记）负责校园活动文化的策划实施罗国祥负责环境文化的设计
叶林钊负责制度文化的编制及各班班主任负责具体活动组织实
施及德育工作课任教师负责德育工作向教学的渗透
四、具
体内容（一）校园精神文化建设：
校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是校园文
化的最高层次。
它包括继续深入开展爱满校园教育主题活动的要求（爱党、爱国、
爱家乡、爱生命、爱学习r