那么对于这一部分孩子的家庭来说会减轻很大的压力。
（2）家庭和学校。家庭方面，父母即便不能在孩子身边共同生活，也应该要重视孩子的成长问题，特别是生活问题，可通过电话、视频等定期与孩子进行沟通，同时也要保障孩子的物质生活。学校方面，乡村教育对于心理知识方面普及程度还比较低，因此学校方面可以设置心理方面的活动室及相关活动，由专人负责，对于有心理问题的学生进行疏导和教育。
农村留守儿童是一个长期复杂的社会问题，需要政府、社会、家庭、学校等各方面的来共同解决。心理问题的形成是一个长期的过程，其解决也是一个长期的过程。
参考文献1段成荣，周福林我国留守儿童状况研究J人口研究，2005（1）2李少元城镇化对农村教育发展的挑战J中国教育学刊，2003（1）
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