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（一）国内对中学生语文课外阅读的研究
国内有很多以调查局部地区课外阅读现状的调查报告。如2006年张树良在《语文教学与研究》第11期发表的《中学课外阅读现状及对策》，他从调查某校初二、初三共100名学生的阅读现状着手，得“中学生课外阅读现状令人堪忧的结论，虽然没有找出形成堪忧现状的原因，但提出一些好的改善措施，值得参考和借鉴”1又如2006年张。云峰在《阅读与鉴赏》第22期发表的《当前中学课外阅读的现状与对策》“他对几所，高中学校的学生进行调查，结果和上述一样，他站在教师和学生的两个位置上找出了一些原因”2但我觉得还不全面，至少缺乏当今教育制度方面的原因，他的改进办法也只，有教师和学生两方面的，也具体可行，但在整个传统教育的影响下，他的措施又能真正落实吗？2004年莫国兴在《基础教育研究》第12期发表的《农村中学的课外阅读现状及对策》，这是针对他所在地区的农村中学而做的调查，结论同上述一样，他找出了农村中学课外阅读现状不好的原因，但由于受农村条件的限制，他提出的改进方法与途径也很难落实。还有杨绍国的《农村中学生的课外阅读》、冯正民的《语文课外阅读不容忽视》、于德炎的《中学语文课外阅读的指导》等等，他们都有自己独到的见解，但也有许多疏漏的地方。综观以上的调查报告，他们的论述或多或少存在一些不足，但也有许多可取之处，这对我们做中学语文课外阅读的研究是非常有帮助的。在国内许多的语文教育学专著里，大都以章节的形式谈到了语文课外阅读，只是深浅不一，侧重点不同，有的单独讲解课外阅读，有的则把课外阅读与课外活动归在一类论述。广西语文教学法研究会编著的《中学语文教学法》就是“把语文课外阅读与课外学习活动归为一类，它里面谈到了语文课外阅读的意义，也对怎样指导语文课外阅读提出了自己的看法”31988年由秦树基主编的《语文第二课堂初探》对语文课外阅读进。行了很深的论述，他“首先谈出了语文课外阅读的意义和作用，接着也谈到阅读活动的指导，以及语文课外阅读条件，如何开展阅读活动，检查和巩固语文课外阅读成果”4，他的论述是比较全面到位的。1989年由徐越化主编的《中学语文教学法》第十二章中也是把语文课外阅读与课外活动归为一类论述，他对语文课外阅读的意义及其如何指导语文课外阅读谈得很深入，而且指出了“重视语文课外阅读是对传统语文教学的重大改
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f革”5比其前面的几篇又有其独特之处。1983年由朱绍禹主编的r