前
言
当代著名语文教育家张志公先生说过：“学生们生活在语文的海洋里，需要的是各种有关方面报纸、广播、电视、话剧等等所谓的新闻媒体散布的语言，孩子喜爱看一些杂书以及各种文学作品散布的语言，如果不仅仅是规范化的并且是优美的，熏也把孩子们的语文能力熏高了。”张志公先生这句话说明了什么？说明多读、多看、多听对提高学生的语文能力是非常有帮助的，其中的多读就是在强调语文教学中要重视课外阅读，而不只是一味埋头于课堂上书本知识。然而在当今的教育体制下，语文课外阅读的开展情况是非常糟糕的，很多学校根本不重视课外阅读的，老师只为考试而教学，学生只为考试而学习，学生也没有时间看课外书，这种教学是非常不利于学生全面发展的。在语文教学中我们要注重课内，兼顾课外，双管齐下才能更加有效的提高学生的语问能力。阅读仿佛是一点火种，即使只是一点，只要时机适当，也足以点亮人们心中的那一盏灯。它把一个世界在孩子们面前打开，引领他们去体会，去感受，使他们在长大后拥有一颗颗丰富细腻的心灵。于漪老师说：“现代社会，人们必须有终身学习的意识与本领，学会阅读是学会学习的核心，因而，阅读能力也应放在首位。高中生打下扎实的阅读基础，一辈子受益不尽。”因此，教师应该精心呵护心灵成长期的青少年们，禁锢课外阅读简直就是禁锢心灵。难以想象，一个只读课本的学生长大了会怎么样，至少他的心灵之河不会有丰沛的水源。所以，学生要力争读透几本适合自己的优秀书籍，奠定精神的底子，从而终身受益。而作为语文教师在培养学生课外阅读方面要注意方法首先作为语文教师，可以做而且应该做的是首先自己要成为一个读书人。学生读书的兴趣与水平直接受教师的读书兴趣与水平的影响。因此，教师的读书不仅是学生读书的前提，而且是整个教育的前提。其次培养学生阅读兴趣，应该尊重学生阅读自由。也就是说在培养学生阅读兴趣的过程中教师家长要给学生提供独立的阅读空间，给学生真正的阅读权利，在一定范围内尊重学生的阅读选择，不能硬性要求学生读名著。不同的人或同一个人在不同的年龄阶段，阅读的兴趣是不一样的。只要是有益的东西，都要鼓励学生读。老师家长要在“开卷有益”这一大前提下，不要太多的干预，让他们自主选择，愉快地读，津津有味地读，尽情体味自由阅读的乐趣，收益会更大。再次培养学生阅读兴趣，要积极创设各种有利条件，培养学生阅读兴趣。
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f一、中学语文课外阅读的价r