向学生传授科学文化知识和组织各项活动的过程中在与学生的日常交往中无时无刻不在以其自身的人格力量影响学生教师的作用是无处不在、不可取代的。教师的心理素质直接影响着学生心理素质的发展影响着教育教学工作的成效。因此，我们首先阅读了什么是心理健康、如何维护自身的心理健康如何保护学生的心理资源、如何对学生进行一般性的心理辅导等方面的书籍。学习心理健康教育理论和学年组教师共同研讨心理健康教育的具体操作方法。并身体力行，时时、事事、处处为学生做榜样，要求学生做到的自己首先做到。二、坚持全面渗透多渠道全方位开展心理健康教育工作1、学科教学为主渠道进行学习方法辅导，并在教学过程中渗透心理健康教育。学校心理健康教育的一项重要内容是对学生进行学习心理辅导。会学习的人轻松愉快富有成效。进行学习心理辅导能帮助学生学会学习这既是当前提高学生学习效率和效益的需要也是使学生将来能有效地进行终身学习、适应飞速发展的社会的需要。学习心理辅导通过包括学习智能辅导学习方法辅导学习态度、动机、兴趣和习惯的辅导预防学生学习疲劳减缓学生考试心理压力等。学习方法不当是学生较突出的心理问题应加以辅导。虽然智力水平高的学生常能通过摸索掌握一些有效的学习方法但多数情况下要走一些弯路而许多学生很难在学习中