。1、采用多媒体教学手段，开展案例教学我们收集了该课程中程序分析、作业分析和动作分析等的生产现场的案例，教师带领本专业学生和我校艺术与传媒学院合作，运用
fflash动画或视频的表达方式制作了基础工业工程案例库多媒体教学课件。多媒体课件的具有动感和美感，有利于活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣。改进后的教学手段能加深学生对教学内容的领悟与理解，用较少课时完成复杂教学内容，提高课堂教学效率，有效地促进了学生自主学习、协作学习、探究性学习，进而培养了学生的创新精神和实践能力。
2、开展专题讲座，强调课程的重要性由于工业工程引入我国的时间不长，人们对工业工程不甚了解。在新生入校后和课程开始前开展专业教育或专题讲座，使学生对工业工程的重要性及其研究内容有一定的认识，强调基础工业工程在本专业中的重要地位，介绍工业工程网站学习工业工程知识，以提高学习后续专业课程的积极性。3、开展项目式教学，培养学生实践能力在基础工业工程课程中实施项目教学法，就是在学习该课程过程中，学生在教师的帮助下，以团队的形式，以实际的项目为对象，以项目目标作为刺激点，紧紧围绕研究项目任务，比如“我校图书馆图书管理员工作率分析”等，探究完成项目任务的方法，学习完成项目的程序。项目教学法能最大限度地调动学生学习的主动性、参与性，使其独立学习，独立思考，团结协作，发挥想象力和创造力，有效地锻炼和提高了自身的社会能力、实践能力和综合职业能力。4、改革考核方式，综合考查学生学习效果
f近几年来我们建立了基础工业工程试题库，试题库覆盖面广，题型丰富，不仅有基本概念、基本原理题型，还增加了案例分析和综合分析等题型。创建试题库，能激发学生学习的积极性，突出本课程的重要地位，引起学生足够的重视。在学生的学习成绩评定中，改变期末书面考试一次定终身的做法，考试成绩仅占50，其余50，则由学生平时成绩、实验成绩和项目实践成绩以一定的百分比计入课程综合成绩。这种考核形式减轻了期末考试给学生造成的压力，改变了学生“临阵磨枪”不良习惯，重在激发学生的学习自主性，培养学生创新意识和创新能力。
5、开设课程设计，突出课程的应用性基础工业工程是一门集理论性与实践性与一体的综合性课程。在该课程的教学过程中，不能仅限于理论知识的传授，还应重视能力的培养。为此，近几年我们开设了课程设计，在课程理论教学结束后，通过课程设计让学生经历一次较完整的应用实r