。他认为，“好的教育系统和高的教育成就比量化的成绩更加内涵
f丰富”。山伯格最具洞察力的发现之一是，芬兰学生做家庭作业的时间远比其他国际学生能力评估测试高分国家的学生少。根据经济合作和发展组织OECD的报告，在芬兰，15岁学生不参加私人补习或者额外补课。虽然芬兰学生在阅读、数学、和科学上成绩与来自韩国、日本、新加坡以及中国上海的学生成绩相当，但是这些国家的学生却在课后、周末和节假日花大量时间进行课外辅导。让孩子花大量时间做作业的代价是什么年轻人如果花大量时间在有规划的学习任务上，会阻碍他们从事有创造力的思考活动吗为了考虑这些问题，我们可以看一下一段广为流传的音乐天才莫扎特的信：“当我感觉很好，或者心情很好的时候，或者当我乘车出去、美餐之后散步时，或者是当我在晚上不能入眠的时候，各种灵感就会轻松地涌入我的大脑。它们从哪里来，又是如何到来的我不知道，我没有做任何努力。那些让我满意的灵感，我就会记在我的脑海里，并哼唱它至少别人告诉我要这样做。有一次我有了主旋律，又有一段乐曲进到我的脑子里，和前者连在一起，正好适合我整个创作的需要。”莫扎特的创作经历不只是简单地遵从有条理的音乐课程，或者是正规的活动。取而代之，莫扎特的故事告诉我们，正是当他放松的时候，他的大脑没有“工作”的时候那些有创意的想法才从思想的深处浮现出来，不费吹灰之力。卓越人生急需年轻人“不随大溜”其实，这篇文章的主要目的，是帮助大家思考并一起讨论如何帮助生活在不同文化中的个人达到自己智力发展成就的最高目标。在过去的一年里，11位诺贝尔奖得主中，有9位是美国公民。据了解，在中国，人们在讨论为什么中国本土的科学家们没有获得更多的诺贝尔奖之类的国际奖项。美国在诺贝尔奖方面的成功，部分得益于其20世纪在基础科学方面的大量投入。然而，在华盛顿召开的2013年美国诺贝尔奖得主会议中，美国科学家指出，美国近年在基础科学上的投入大量减少，这很令人担忧，如果继续下去，美国诺贝尔奖得主人数最终会下降。除了投入方面的原因，也需要考虑这样一个问题：“从文化环境上看，是不是有一些因素让一些国家的科学家不愿意从事开拓性研究”我最近去了北京、上海、重庆和宁波，并有机会和中国年轻人、家长以及教育工交谈。我能够感受到，今天的中国是一个有活力的国家，非常愿意学习新的教育模式。赵勇博士是美国俄勒冈大学教育学院院长。他在自己所r