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fXXX大学数字化校园项目建设规划
1项目建设背景及需求分析项目建设建设背景及需求分析
11学校基本情况
12信息化水平与现状
1、信息化基础设施建设基本完备学校信息化建设多年以来投入了大量资金进行建设，形成了百兆与千兆相结合的网络主干结构，各类基础设施建设基本到位，在标准性、开放性、兼容性、可扩充性上可以满足下一阶段数字化校园整体建设的要求。2、网络基础服务内容丰富目前学校已经具备了一些基础网络服务和部门级应用，如EMAIL、WWW、DNS解析、地址映射、DHCP、邮件过滤服务、FTP服务等，受到了广大师生的好评。3、建成了多个网上应用系统经过多年努力，我校已建成各种独立的部门级应用系统，包括：教务系统、图书馆系统、校园一卡通系统等单体应用系统。在为自己部门的工作提供便捷和数据积累的同时，也为校内的师生员工们提供了相应的信息查询、统计等功能。但部分应用系统由于易用性、适用性等种种原因阻碍了用户的使用积极性，系统没有推广使用，或只推广使用了小部分功能。
13信息化应用建设现状突出问题分析
、各类应用系统基本完全独立，一个部门中的多套应用系统、（一）各类应用系统基本完全独立，一个部门中的多套应用系统、跨部门、各类应用系统基本完全独立的应用系统信息孤岛现象突出，数据重复录入，重复管理，的应用系统信息孤岛现象突出，数据重复录入，重复管理，而且数据大量不一统信息孤岛现象突出致部门在进行本单位信息化建设时均是立足于解决本部门工作的需要，各个系统都是于不同的时间，采取不同的标准和数据库，在不同的开发环境下进行建设
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的，因此系统间彼此独立，各自为政，从而形成了校园网上一个个“信息孤岛”，信息和资源无法实现高效共享，也造成了信息的重复管理，数据无法实时更新，同一个类别的数据在一个系统上也许已经更新，但是在另一个系统里却没有变化，源数据获取困难，各部门需要其他部门分管的数据时甚至还有赖于落后的电话、Excel文档、人工拷盘甚至是纸质介质等低效率的方式。多个系统之间彼此独立也导致同一个用户，进入校园网不同应用系统，可能需要不同的身份标识和密码。（二）应用系统功能分散，来源多样，建设水平、数据质量层次不齐，在、应用系统功能分散，来源多样，建设水平、数据质量层次不齐，r