听课人：
学员听评课记录表听课人所属学科：
授课教师
科目
数学
听课时间
课时
1课时
课题
走进乡村
听课地点
班级
四年级
一、创设情境，提出问题。
课看书地20页“走进乡村”的画面，让学生从图画中找一找自己认识的平面图形，一方面鼓励学生从
生活的空间中“发现”图形；另一方面为图形分类做准备。
堂
二、分一分：
1、小组活动：把找出的图形进行分类。
教
2、汇报：分类的方法和标准。
3、对找到的四边形进行分类，并说明分类的标准。
学
4、分类后，找出同一类图形的共同特点，引导学生总结出平行四边形和梯形的定义。
三、画一画：
纪让学生在点子图上画平行四边形、梯形和三角形。在画的基础上，可以让学生用自己的语言说明图
形的特点，体会这些图形的特征。
要
四、填一填：
通过这一活动，学生了解长方形、正方形和平行四边形之间的关系。
听课从情境图中找出平面图形并通过观察比较，了解平行四边形和梯形的特征，了解长方形、正方形是
评议
特殊的平行四边形。
小组长签名：听课人：
学校盖章：学员听评课记录表听课人所属学科：
授课教师
科目
数学
听课时间
课时
1课时
课题
小数乘法的意义
听课地点
班级
四年级
课
一、创设情境，提出问题。
创设商店一角的情境，引导学生提出数学问题。然后对“买4根棒棒糖需要多少钱？”展开讨论。
堂
二、合作探究。
1、学生列出算式，并说明意义。2、小组讨论算法。3、汇报：鼓励学生用自己的语言解释理由并
教
进行交流。可以运用连加，元、角、分的转化，几何模型得出结果。
4、引导全班同学讨论这些方法，进一步体会小数乘法的意义。学三、试一试：1、买15千克苹果需要多少元？先让学生解答1千克、2千克苹果多少元，再类推
到15千克多少元。2、解决学生们提出的其他问题。
纪
四、练一练：
第2题：通过涂一涂，使学生进一步了解小数乘法的意义。指导学生练习时，先帮助学生说说每个
要
乘法算式及每个图表示的意思，再让学生独立涂一涂，并得出得数。
f想一想：由001×1001；001×1001推想出001×100010
第3题：学生可以由6个25连加得出得数；也可以这样想：6×212，6×053，12315。
听课
教师通过具体情境和实际操作，让学生初步了解小数乘法的意义。
评议了解小数乘法的意义后合小数乘法的意义，学会了计算出简单的小数与整数相乘的得数。
小组长签名：听课人：
学校盖章：学员听评课记录表听课人所属学科：
授课教师
科目
数学
听课时间
课r