教师听课评课表
授课人
学校
班级
时间
学科
课题
项目
评分标准细则
分得
值分
教学目标1目标明确。
4
（10分）2符合课程标准及教材要求，全面落实三维目标。3
3符合学生学习的实际水平。
3
1教学内容准确，教学容量适度。
4
教学内容2层次清楚，安排合理，注意新旧知识联系。4
（20分）3教材处理得当，做到学与练的统一。
6
教学过程（30分）
学生活动（15分）
教学技能（15分）
4善于挖掘教材，寓情感、态度和价值观教育于6
知识教学与能力培养之中。
1新课导入自然合理，善于激发兴趣，调动学生4
参与。
2教学过程完整，环节清晰，突出重点，突破难6
点，讲练恰当。
3教法得当、灵活，注重探究式教学。
4
4发挥教师的主导作用，面向全体，师生互动，6
关注学生差异。
5坚持启发式教学，注重培养学生的学习方法、6
思维方法，提高学生发现问题、分析问题和解决
问题的能力。
6教具和电化教学手段使用合理。
4
1学习兴趣盎然，思维活跃，积极投入，讨论热4
烈。
2训练面广，人人动脑动手，整体参与，自主学6
习，合作探究，课堂秩序良好。
3知识、技能、思想、情感和个性等全面发展。51知识面宽，教态亲切，有驾驭课堂的应变调控6
能力。2语言准确，简练，生动，逻辑严密且通俗易懂，5
体现学科特色。3．板书设计合理，工整美观，演示操作规范、熟练，4有效到位。
f教学效果（10分）
总得分
1教学具有吸引力，能激发学生对本学科知识的5兴趣，学生思维集中，学习积极性高。
2学生对教师讲授的重点内容印象深刻，能理解5或掌握大部分课堂教学内容。
优点：
不足：综合评价意见
建议：
三维的课程目标应是一个整体，知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面互相联系，融为一体。
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