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新课程理念下小学语文作业的设计方向
作者：谢建英来源：《南北桥》2017年第08期
【摘要】对于小学语文教学来说，作业的设计与学生对语文学习概念的形成息息相关。独特的作业设计能够在一定程度上激发学生学习语文的兴趣，并让学生能够积极主动认真地去完成作业。如此一来，作业便不仅仅只是一项因必须听从老师的指令而被迫去完成的任务，更大意义上来说是学生对语文学习的一种自主探究。然而，当前小学语文作业设计还存在许多弊端，作业的设计方向还亟待我们去探索。
【关键词】小学语文新课程理念作业设计策划方向
中图分类号：G4文献标识码：ADOI：103969jiss
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在日常生活中，小学生背着沉重的书包，甚至是拖着小型行李箱去上学的现象随处可见，不论是城市还是农村，当前小学生的课业都被迫变得十分沉重。然而，对儿童来说，校园本应是一个充满童真与稚气的游乐场。繁重的课业给小学生带来的是他们瘦弱的肩膀所承担不起的过重的负担，带走的是儿童稚嫩时期本应拥有的天真烂漫的笑容。过重的课业是完全不符合处于稚嫩年龄的小学生的学习要求的，相反，会在一定程度上打击一些学生的学习积极性，更甚至于会让学生对学习产生厌恶情绪。而这可能会使学生的整个成长轨迹偏离正确的轨道。由此观之，小学语文作业设计理念更新的重要性是不容置疑的，作业设计的方向也应该是简洁化、精细化、高效化。而小学语文作为小学教学最重要的内容之一，其作业设计理念的更新更是刻不容缓的。此文，则是笔者根据自身的教学经验和实践，在小学语文研究背景下，通过对当前小学语文作业设计的现状的详细剖析，进而对此作出一些针对性策略探讨。
一、研究背景
随着教育方针政策的改革，新课程提出了教育教学面向现代化、面向世界、面向未来的标准。新课程标准还提出：教学应当遵循“学生本位”的原则，推动学生素质全面发展，培养学生团结合作、乐观向上、积极主动的精神。最终使学生具备学习化社会所需要的基本的沟通交流、社会实践等能力。那么，在这样的教育教学背景下，小学语文教学也应当跟随新课程的步伐，对小学语文作业设计进行相对应的改革创新，改善当前小学语文课业繁重的情况。切实做到从“学生本位”的原则出发，减轻当前学生沉重的课业负担轻，从根本上促进小学教育的发展。
二、对小学语文作业现状的剖析
（一）教师教育观念陈旧
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当前小学语文课业负担繁重，其中一个很r