讲，哪些材料就是新颖的材料呢？比如，尝试给父母过生日，尝试给自己编文集，尝试给妈妈化妆，尝试给爸爸洗袜子等等，这样一些材料就显得新颖，马上就从其他题材的作文中脱颖而出了。阅卷老师快就会将这样一些作文归到一档作文中间。
所以，选材是最为关键的。当然，这一点是可以准备的。
我的第一点建议就是，让孩子记住自己曾写过的作文。我们已经写过了一些作文，这些作文，我已经让孩子好好保存着，对于这样一些作文，家长可以引导孩子编成个人的作文库。我们可以让孩子把这样一些成型的作文拿出来，不断地进行修
f改完善，对于材料较好的，保留，对于材料不好的，可以让孩子重新构思完成一篇。
我的第二点建议就是，让孩子多积累相关的素材。现在的作文，一般都是话题式的作文，比如说去年的理想，那么，对于一个话题，我们可以让孩子多积累几个素材，比如，《留下了我的________》这样一个半命题的作文，我们可以让孩子多准备几个素材，比如，这里，留下了我的遗憾，这里，留下了我的骄傲，等等。当孩子积累到一定的材料之后呢，我们可以告诉他，其实，不同题目的作文，材料是可以套用的。比如，这里，留下了我的遗憾，这样一个题材又可以使用到别的作文题目中去，比如：难忘的一件事，令我记忆深刻的一件事等等。
我的第三点建议就是，让孩子建立自己的美文收藏夹。小升初考试主要考的是记叙文，一定要学生建立自己的记叙美文收藏夹。在这个背篓中盛装的不是作家的美文，而是初中生的记叙美文。小学生的记叙文不要再看了，当然，那些非常好的除外，现在大众化的小学生作文书中的作文水平与我班上孩子作文水平相比，已经有一定的差距了，现在就是要让他们读初中生，高中生写的记叙美文。学习人家的语言，学习人家的构思，特别是构思。小学生作文的构思老老实实，初中生、高中生作文的构思就比较精巧了。现在大部分孩子的美文背篓基本上是自己做了一个目录，其实，不是很好，如果有可能的话，让孩子集中到一个本子上，就像剪报一样，编个目录，一页一页地翻，一页一页地读，这些都是孩子自己找出来的美文，这些都是他们赞叹的文字，我想，这样对他们的影响肯定是深远的。这个，我可以集中一个时间帮孩子到文印室复印。你们帮孩子准备好大一点的本子，然后就是督促孩子每天读，每天背。
我的第四点建议就是，让孩子适当学会剪裁故事。现在的孩子很聪明，但是，当他们写作文的时候，他们就比较老实了，对于一个材料，他们不会进行修剪，r