语”，有的导入学习活动，有的指导学习活动，有的提出学习目标，有的提示学习方式，能引导学生自己阅读。教科书努力把对学习的指导隐含在文字背后，不是指手画脚的说教，而是和风细雨的点拨。“教科书通过自己的表述方式，指引学生应该逐步建构起这样的语文学习过程。这个学习过程的主要方式就是自主、合作、探究。以自读课文和相互交流为基础，欣赏语言对文章内容及表现形式进行评价，同时获得审美体验。在感悟语言、积累语言的基础上领悟表达。理解内容是语文学习的基础，学会表达是语文学习的目的，在这个学习过程中学生会不断的产生问题、解决问题。学生通过阅读教科书，通过各种各样的学习活动，即使没有教师的指导，也会慢慢学会学习。
四、课时安排
日期
教学内容
教学目标
9193
我们的民族小1、认识“坝、傣”等22个生字，学、金色的草会写“坪、坝”等39个生字。地、爬天都峰的2、理解同一个字在不同的语
孩子、槐乡的孩言环境中不同的读音和不同的意子、语文园地一思，培养学生观察、发现能力和理
f解力。3、正确、流利、有感情地朗读课文。4、引导学生在学习课文时主动进行朗读背诵、感悟体验，学习理解词语和积累词语的方法。5、引导学生充分感受儿童生活的丰富多彩，培养学生热爱自然、热爱生活、团结友爱，勤劳节俭的优良品质。
96912913919
会认19个字，会写40个字。正确读写三篇精读课文中46组词语，摘抄描写灰雀的句子。2、分角色有感情地朗读课文，了解课文主要内容。通过人物的对灰雀、小摄影师、奇怪的大石头、我不能失信、语文园地二话描写，体会人物的心理活动。3、感受伟人们崇高的、美好的品质。4、小练笔：续写《小摄影师》的故事。引导学生通过默读和朗读理解词句，把握文章的主要内容，体会名人身上的优秀品质，并使学生受到熏陶和感染。培养学生学生边读书边思考，积累语言的习惯。
920926
927103
古诗两首、
1、会认20个字，会写34个
风筝、秋天的字。正确读写两篇精读课文中30
f雨、听听，秋的组词语，积累好词佳句声音、语文园地三2、有感情地朗读课文，读懂课文内容，体会秋天的风采，感受秋天的美好。3、学习借助注释理解诗意，体会诗歌感情，激发和培养学习古
1041010
诗的兴趣引导学生读懂课文，一边读一边想象，充分利用生活积累，体会秋天的风采，感受秋天的美好。4课文的语言生动优美，适于朗读的训练，引导学生有感情地朗
10111017
读，读出秋r