是否整洁、规范，常常忽略写字教学。小学语文新课标中明确指出：小学一、二年级学生要掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，
f能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。写字姿势要正确，字要写得规范、端正、整洁，努力养成良好的写字习惯。为此，作为一名语文教师，要更新自己的教学理念，把写字教学纳入整个教学计划之中，要按照“坚持、系统、规范”的原则，上好每周一节的写字课，有正规系统的写字作业要求，有等级的评比，让学生得到正规、系统地训练，通过小学阶段的努力，力争让每个学生具备重视书写的基本意识、规范书写的基本能力。同时，其他学科教师也应该重视学生作业书写的规范，让学生养成提笔写字即是练字的好习惯。二、着力规范写字教学，把写字教学作为教学管理的重要内容。写字教学的关键是“严格要求、坚持不懈”。为此，在教学中要坚持课练与平时相结合、基本要求与高标准要求相结合，坚持竞争与考核相结合。首先，教师自身要加强平时书写的训练。因为学生天生喜欢模仿，教师常常是学生的重要模仿对象，教师的字写得好不好，必然会影响到学生的态度和热情。因此，必须加强教师教学基本功训练，建立教师基本功达标制度。学校应投入一定的经费，请专业的书法老师来校对全体教师进行培训，使教师的书写水平向规范、专业方面靠拢，增强教师写字意识。学生们看到教师的书写是规范的、优美的，自然而然就会自觉训练、自我要求，在潜移默化方面影响、引导学生，牢固规范书写的意识。我记得刚毕业参加工作时，当时是要求我们老师三字一画要过关，学校领导就要求老师们每天都要练字，而且交出练字作业，我感觉在那些日子，我们身边很多同事的字都有进步，当然也括本人，所以说，作为一名教师不应满足于自己现有的水平，加强练习，使自己进步。其次，要注重学生书写能力的考核，营造教学氛围。要真正落实新课程标准“学生能正确、规范、美观地书写汉字”要求，必然要在考试中体现。高考作文评分新规定“作文错一字扣一分”无疑是一个良好的导向，也应是发展的方向。因此，我在学生每一次的测试卷上，自行制定了卷面分10分，学生能正确、规范地书写，这10分就能得到，整张试卷书写不规范、字迹潦草就扣除相应的分数，久而久之，学生就养成了答题时要认真书写的习惯。同时，我认为学校应把写字教学作为提高教学质量的一项重要内容纳入常规管理，定期开展学生作业书写规范检查和班级写字水平达标考核r