浅谈多媒体技术在小学数学教学中的创新性使用摘要：因为多媒体具有图、文、声并茂甚至有活动影象这样的特点，具有许多对于教育、教学过程来说是特别宝贵的特性与功能，这些特性与功能是其他媒体例如幻灯、投影、电影、录音、录像、电视等所不具备或是不完全具备的。多媒体技术是以计算机为中心，把语音处理技术、图象处理技术、视听技术都集成在一起，而且把语音信号、图象信号先通过模数转换变成统一的数字信号，这样做以后，计算机就可以很方便地对它们进行存储、加工、控制、编辑、变换，还可以查询、检索。充分发挥多媒体教学的优势，对于培养学生的创造思维，具有重要作用。在小学数学教学中合理地应用多媒体课件能够将学生带入一个多维的世界利用多彩的画面吸引他们的注意力以及提高他们的思维能力在很大程度上促进了小学生学习的兴趣可以说多媒体课件在教学中起到了很大的作用因此新时代的数学教师不但要提高课件制作的水平也要对传统的教学模式进行改革。关键词：多媒体；数学教学；课堂问题；策略一、引言课程教学中涉及大量的信息交流。“对教学进行设计时，不仅要考虑教学的对象、教学的过程以及教学的方法等方面，还要考虑如何使用信息交流的媒介，即教学媒体。”而教学媒体可以分为传统教学媒体和现代教学媒体。“和传统教学媒体不同的是，现代教学媒体从其发展过程来看，首先是面向社会的。”现在的大众媒体系统如广播、广告等，每天都在向我们传播着大量的信息，在相当程度上影响我们的生活取向、价值观念。这些媒体引入到教育教学是它们在社会上流传了一段时间之后。这也说明现代媒体是从社会环境中引入到教育教学领域，成为教育教学媒体的。如果能有意识地利用大众媒体的教育资源，可以弥补学校现代教学媒体的不足。课堂教学中多媒体技术的有效运用，是利用计算机技术、多媒体技术、网络技术和现代教育方法进行小学数学教学活动的一个整体概念，是在现代教育思想、方法的指导下，把文字、图形、影像、声音、视讯、动画等多媒体技术以及网络技术纳入小学数学课堂教学中，使课堂教学过程动态
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f化、情境化、具体化，形成声、像、图、文过程并茂的多媒体教学系统。进行视、听、触、想等多种方式的形象化教学，弥补传统教学方式在直观性、主体性和动态性等方面的不足点，使一些抽象的，静态的内容变得易于理解和掌握，使学生能够利用计算机提取资料，交互反馈，进行自学，从而提高课堂教学效率，促r