农村学龄期留守儿童现状调查报告研究
摘要：
农村学龄期留守儿童的家庭中大多数是父母双方缺失或者是一方缺失的，因此儿童在留守期间出现了多种不同的行为问题与心理问题，因此社会已经对农村学龄期留守儿童的发展问题给予了高度的关注与重视。本文机遇我省某地区农村留守儿童的相关调查数据，对农村学龄期留守儿童的心理健康、身体健康、学习教育、基本生活这四个方面的情况及存在的实际问题给予了分析，总结出现阶段我国农村留守儿童的情况并不乐观，在日常生活中以及学习上都存在着很多困难，并不能与父母进行频繁的联系，甚至有些儿童在成长过程中出现了严重的心理问题。关键词：学习教育；身体健康；心理健康；学龄期；农村留守儿童农村留守儿童主要是指儿童父母双方或者其中一方外出打工，而自己留在农村生活的儿童群体，通常情况下农村留守儿童与在自己父母亲中的以人、祖父母或外祖父母甚至是其他亲戚一起生活。在社会经济得到迅猛发展的环境下，人们的生活水平也因此得到了进一步提升，农村学龄期留守儿童的父母并不能照顾到在家看的孩子，为了让孩子能够受
f到更加优质与全面的教育与生活，现阶段出现了农村留守儿童向城镇转移的趋势1。目前我国的农村学龄期留守儿童已经成为城乡二元制背景下“三农问题”衍生出来的物种，因为农村人口向城镇转移而导致的留守儿童问题已经成为新时期社会发展中不可忽视的重要问题。农村留守儿童涉及了农村问题及教育问题，在很大程度上导致问题的处理更加艰难。一、调查基本情况分析在我国经济社会的发展及城市化进程的大形势下，我国社会也出现了一个良好的转型时期，社会也因此出现了一种新的社会群体：农村学龄期留守儿童。根据《中国留守儿童心灵状况白皮书》的数据显示，目前我国的农村留守儿童数量已经高达六百万人，约占我国儿童总数量的四分之一2。因此积极调查农村学龄期留守儿童的具体情况具有显著的现实意义。本文的调查主要对我国某省某一地区的农村留守儿童采取简单随机抽样的方式进行问卷调查，与此同时还对该地区的农村进行走访，访谈经常接触到农村留守儿童的人群。调查时间为2015年10月——2016年10月，问卷调查总共发放了1000份，其中在914份回收问卷中有效问卷为892份。所有调查对象中男孩人数为581人、女孩人数为419人，年龄在5—14周岁，平均年龄为（1121±524）周岁，其中小学生人数占据了总人数的61，初中生占据了32，
f义务教育阶段学生占据较大比r