学前教育价值体现为两类价值（）。a教师与儿童之间的价值关系B教师与教师之间的价值关系c教师、儿童语教育情景、教育媒介之间的价值关系d教师与园长之间的价值关系答案：ac满分：25分得分：125
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三、判断题（共28道试题，共70分。）得分：451近因效应取代首因效应的条件，是要插入其他活动使首因效应中断，其间须有一段足够的间歇时间。a错误B正确答案：B满分：25分52复评价即在自我评价基础上进行的外部评价。a错误B正确3“趋中”趋势是指评价者对评价对象既不愿对优者给太高的评价，也不愿给劣者以太低的评价，尽量缩小差距，向中间状态集中的一种心理现象。a错误B正确答案：B满分：25分4通过心理调控，可以使教育评价的准备更加合理充分。a错误B正确答案：B满分：25分55新奇感、捷径取巧、急噪畏难等属于设计过程心理。a错误B正确
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答案：B满分：25分56过程标准是对照评价指标体系中工作过程指标所确定的工作质量评定标准。a错误B正确答案：B满分：25分7概括一组数据的集中趋势的统计量数是标准差。a错误B正确答案：a满分：25分58概括一组数据离散程度的统计量数是比例。a错误B正确答案：B满分：25分59参照效应是指某些评价对象的“形象”影响着对另一些评价对象的印象和评价的一种心理现象。a错误B正确答案：B满分：25分510体系内指标相互独立原则指指标体系中的同一层次的各项指标是相互独立的，不互相重叠，不存在因果关系，不用两项指标反映同一被评因素。
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a错误B正确答案：a满分：25分511在学前教育评价中，一方面要遵循客观性原则，另一方面还要注意发挥评价者的主观能动性。a错误B正确答案：B满分：25分121908年美国的费舍尔提出以小学生为对象的客观化测试算术的方法。a错误B正确13诊断性评价是在某种学前教育计划或方案开始之前进行的预测性评价，或对评价对象的基础、条件作出鉴定。a错误B正确答案：B满分：25分14成见效应是主观主义的，不能保证评价的客观性。a错误B正确答案：B满分：25分5151908年美国的比奈提出以小学生为对象的客观化测试算术的方
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法。a错误B正确答案：a满分：25分516近因效应是指第一印象比较鲜明、深刻，持续时间较长．经久不忘、不易改变的心理效应a错误B正确答案：a满分：25分517可测性原则是指r