2016年全国中等职业学校信息化教学大赛信息化教学设计与说课
2016年全国中等职业学校信息化教学大赛信息化教学设计与说课
教案
73正弦交流电的表示法
【学科】电工技术基础与技能
2016年8月
f2016年全国中等职业学校信息化教学大赛信息化教学设计与说课
教案首页
课
程电工技术基教学
名础与技能
课题
§73正弦交流电的表示法
授课类型
讲授课
称授课时
数
教材
1课时
所授专业
机电一体化（一年级）
《电工技术基础与技能》第二版高等教育出版社出版
学情分析
1任教对象是中职机电专业一年级的学生，有一定的自主学习合作探究能力与信息技术的应用能力，但水平有差异。
2学生已经掌握了正弦函数的三要素但正弦函数图像与矢量的数学知识不熟练。
教学目标
1知识目标（1）掌握正弦交流电的各种表示方法。（2）知道正弦交流电表示方法之间的相互关系。
2能力目标培养发现问题解决问题的能力，提高正弦交流电知识的运用能力。
3情感目标激发学生学习兴趣，逐渐养成团队合作与严谨细致的职业素养。
教学重点
波形图表示法、矢量图表示法
教学难点
矢量图表示法
教法
任务驱动法、示范教学法、小组协作法
教学手段及教
具
课前准备
微课视频、课程学习任务书、多媒体智慧教室（多媒体互动教室）、学习资源平台，智能手机（计算机或平板电脑）、有线与无线网（局域网）、微弹幕软件、作图软件、仿真教学软件、公众号（QQ、微信等）。
1、帮助学生分组，选定小导师。2、准备微课并将讲微课（教学资源）上传至学习资源平台。3、准备任务书并上传至学习资源平台，学生上课前把填好的任务书，通过自主与合作学习的方式发现问题，解决问题，并由小导师把问题汇总与老师在线讨论，老师把学生已经掌握的知识与问题产生的原因进行分析。
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教
时
学
教学过程
学生活动教师活动
设计意图及
间
环
资源准备
分
节
配
展示问题导入：（课件展1、请小导师依据课前学生提出设计意图：依据
示）
讲一下这几的问题制作视频让学生讨论的问
问1、用正弦曲线来表示正个问题没有学生整体感知导致题，鼓励他们结
题弦交流电怎样画波形成功解决的正弦交流电波形变合老师播放的视
展图？
困惑在什么化。
频自主思考问
示2、小试牛刀第二题不会地方？
题，引发学生讨
、做
2、通过观看
导3、正旋交流电的三种表视频思考导
论，自主r